7．下列能產(chǎn)生可遺傳變異的現(xiàn)象是（　　）
A．用生長素處理未授粉的番茄雌蕊得到無籽果實
B．正常人接受了鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血液
C．割除公雞和母雞的生殖腺并互相移植后表現(xiàn)出各種變化
D．一株黃色圓粒豌豆自交，后代出現(xiàn)部分黃色皺粒豌豆

分析 1、變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其中可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的，包括基因突變、基因重組和染色體變異；而不可遺傳的變異是由于外界環(huán)境變化引起的，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變．
2、生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實，利用該原理可用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭，獲得無子果實．

解答 解：A、用生長素處理未授粉的番茄雌蕊得到無籽果實，這利用的是生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實的原理，并沒有導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變，因此沒有發(fā)生可遺傳的變異，A錯誤；
B、正常人接受了鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血液后不會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，因此沒有發(fā)生可遺傳的變異，B錯誤；
C、割除公雞和母雞的生殖腺并互相移植后表現(xiàn)出各種變化，這是激素引起的，并沒有導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變，因此沒有發(fā)生可遺傳的變異，C錯誤；
D、一株黃色圓粒豌豆自交，后代出現(xiàn)部分黃色皺粒豌豆，這是基因分離而導(dǎo)致的性狀分離現(xiàn)象，屬于可遺傳的變異，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生物變異、生長素的作用及應(yīng)用、動物激素調(diào)節(jié)，要求考生識記生物變異的類型，明確可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的；識記生長素的作用，掌握生長素類似物在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用；識記動物激素的作用，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•徐州模擬）大腸桿菌與埃博拉病毒的相同之處是都有（ ）

A．?dāng)M核 B．核糖體 C．細(xì)胞膜 D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．已知豌豆高莖對矮莖為顯性，豆莢飽滿對豆莢不飽滿為顯性．某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆，該興趣小組的成員，希望通過遺傳學(xué)雜交實驗探究一些遺傳學(xué)問題．
（1）你認(rèn)為可以探究的問題有：
問題1：控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾的基因分離定律．
問題2：控制兩對相對性狀的基因是否遵循孟德爾的基因自由組合定律．
（2）請設(shè)計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學(xué)問題：（不要求寫出具體操作方法）
①高莖豆莢飽滿的豌豆和矮莖豆莢不飽滿的豌豆雜交；觀察和統(tǒng)計F1的性狀及比例；保留部分F1種子．
②F1代個體進(jìn)行自交；觀察和統(tǒng)計F2的性狀及比例
（3）【實驗結(jié)果】：
①F1全部為高莖、豆莢飽滿．
②F2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
（4）【實驗分析】：
①F2中高莖：矮莖=3：1，豆莢飽滿：豆莢不飽滿=3：1；且有性狀的重組現(xiàn)象，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律．
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因不遵循孟德爾的基因自由組合定律．
③據(jù)你推測，控制上述兩對相對性狀的非等位基因可能位于一對同源染色體上．
（5）還可以設(shè)計測交實驗，對上述結(jié)論進(jìn)行驗證．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某農(nóng)田大小為2hm，采用標(biāo)記重捕法調(diào)查該農(nóng)田中田鼠的數(shù)量，第一次捕獲30只，做上標(biāo)記后放回，一段時間后，再次捕獲40只田鼠，其中8只有標(biāo)記，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．該農(nóng)田中田鼠的種群密度是75只/hm
B．標(biāo)記物不能對田鼠有害、不能過分醒目
C．若田鼠被捕獲一次后警覺性提高，會造成調(diào)查結(jié)果偏小
D．若調(diào)查期間有大量標(biāo)記田鼠遷出該農(nóng)田，則調(diào)查結(jié)果偏大

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）在生物膜的流動鑲嵌模型中[B]磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，與細(xì)胞膜表面的識別有密切關(guān)系的是[D]糖蛋白．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，他是一層選擇透過性膜，用熒光標(biāo)記細(xì)胞膜融合的實驗表明細(xì)胞具有一定的流動性．
（3）人體血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞中是d過程，氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞是b過程．（用字母填寫）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．P53蛋白是由一種抑癌基因（P53基因）表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，可以抑制DNA的復(fù)制和細(xì)胞分裂，所以具有抗腫瘤的作用．它是由一條N端酸性區(qū)有75個氨基酸，中間疏水區(qū)有75個氨基酸，C端堿性區(qū)有243個氨基酸所組成的肽鏈經(jīng)過加工而成的．下列敘述不正確的是（　�。�
A．各種氨基酸之間的不同在于R基的不同
B．形成P53蛋白的過程中生成了390個水分子
C．P53蛋白起作用的場所可能在細(xì)胞核
D．此蛋白結(jié)構(gòu)中，至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì)
B．ES細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料
C．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物
D．動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示有性生殖生物細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，請回答相關(guān)問題：

（1）圖中一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是D；
（2）圖B中含2個染色體，每個染色體組含3條染色體；
（3）若個體C由受精卵直接發(fā)育而來，則該個體是三倍體：若個體C由配子直接發(fā)育而來，則該個體為單倍體；
（4）若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含8個染色體組，基因型為AaaBbb的體細(xì)胞，其染色體組成對應(yīng)圖中的C（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．取橘皮精油的過程中，需先后進(jìn)行A、B兩次過濾，則橘皮精油為（　　）
A．經(jīng)過A過濾后的濾液
B．經(jīng)過A、B過濾后的濾液
C．經(jīng)過B過濾后的濾液
D．經(jīng)過A過濾后靜置后處理的上清液和B過濾后的濾液

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