2．某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺之間的關(guān)系，結(jié)果如下表．下列敘述中，錯誤的是（　　）
刺激類型刺激強度傳入神經(jīng)上的電信號（時長相等）產(chǎn)生的感覺類型感覺強度
針刺激較小 刺痛較弱
較大 較強
熱刺激較低 熱感較弱
較高 較強
A．刺痛與熱感等感覺在大腦皮層形成
B．神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負
C．不同類型的刺激引起不同類型的感 覺，原因是感受器不同
D．不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的振幅，導致感覺強度的差異

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加，Na+內(nèi)流，使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流．
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．

解答 解：A、刺痛與熱感等感覺位于軀體感覺中樞，故在大腦皮層形成，A正確；
B、神經(jīng)纖維在未受到刺激時為靜息電位，表現(xiàn)為外正內(nèi)負，B正確；
C、不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是感受器不同，C正確；
D、據(jù)表分析，不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的頻率，導致感覺強度的差異，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查神經(jīng)細胞膜電位的變化及傳遞的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強的感染性．人體感染后會出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀．如圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動的體液免疫和細胞免疫的途徑，據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中B、E的名稱分別是漿細胞、效應(yīng)T細胞．與A細胞相比，B細胞內(nèi)顯著增多的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．E與F表面的結(jié)構(gòu)受體蛋白結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的進行細胞間的信息交流功能．
（2）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是產(chǎn)熱量等于散熱量，其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有腎上腺素、甲狀腺激素（寫出兩種），調(diào)節(jié)此過程的中樞位于下丘腦中．
（3）某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：
①從埃博拉病毒的角度分析，埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發(fā)生基因突變；
②從該男子自身免疫力的角度分析，體內(nèi)的埃博拉病毒抗體（或記憶細胞）的數(shù)量及存活時間有限．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．犬細小病毒（CPV）主要感染幼犬，傳染性極強，死亡率極高．犬細小病毒單克隆抗體（CPV McAb）可抑制病毒對宿主細胞的侵染及病毒的復(fù)制，進而殺滅犬體內(nèi)病毒．請回答：
（1）在單克隆抗體CPV McAb的制備過程中，所用到的細胞工程技術(shù)除了動物細胞融合之外還有動物細胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）給成年鼠注射CPV，一段時間后，若鼠血清中抗犬細小病毒（CPV）的抗體檢測呈陽性，說明體內(nèi)產(chǎn)生了免疫反應(yīng)．
（3）細胞融合實驗完成后，融合體系中除含有未融合的細胞和雜交瘤細胞外，可能還有其他類型的細胞，體系中出現(xiàn)多種類型細胞的原因是細胞融合是隨機的，且融合率達不到100%．
因此，要獲得能分泌CPV McAb的雜交瘤細胞，至少要進行兩次篩選，一次是通過選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，另一次是通過抗原-抗體雜交篩選出能分泌CPV McAb的雜交瘤細胞．
（4）未融合的B淋巴細胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是不能無限增殖．
（5）通過上述方法得到的單克隆抗體可快速準確地識別CPV，其原因是該抗體具有特異性強、靈敏度高的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè)，放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘生長時彎曲的角度，下表數(shù)據(jù)能說明（　�。�
瓊脂塊中生長素濃度（mg/L）00.050.100.150.200.250.300.35
胚芽鞘彎曲的角度α（度）0371215181510
A．生長素濃度不同，促進效應(yīng)就一定不同
B．胚芽鞘彎曲程度與生長素濃度呈正相關(guān)
C．瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時，對胚芽鞘的生長起促進作用
D．瓊脂中生長素濃度為0.50mg/L時，胚芽鞘生長受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于①“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”、②“T2噬菌體侵染細菌實驗”的下列敘述中，正確的是（　�。�
A．②實驗時，若32P噬菌體與細菌混合保溫時間過長，則上清液中可檢測到32P
B．①中加熱殺死的S型細菌和R型活細菌混合后，R型細菌全部轉(zhuǎn)化為S型
C．②實驗過程中，攪拌的目的是為了裂解細菌，釋放出噬菌體
D．①②實驗結(jié)果表明，DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．人體內(nèi)的血糖濃度總是維持在一個適當?shù)乃剑斞谴x失去平衡時，人體就會患低血糖病或糖尿�。硨W校的學生興趣小組作了以下的模擬尿糖的檢測實驗和問題討論，請根據(jù)以下材料完成相關(guān)的內(nèi)容：
（1）實驗材料：試管，試管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白質(zhì)溶液，葡萄糖試紙（遇葡萄糖會出現(xiàn)一定的顏色），模擬的尿液樣本甲、乙兩份．
（2）實驗?zāi)康膶W會用葡萄糖試紙檢測尿液中是否含有葡萄糖的方法．
（3）實驗步驟
①取4支試管，分別編號，并放在試管架上．
②在上述試管中分別滴入等量的清水、葡萄糖溶液、甲尿液、乙尿液．
③將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上．
④然后用一支干凈的滴管，從1號試管中吸取等量液體滴2滴在葡萄糖試紙上．
⑤觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化． ⑥重復(fù)步驟④，用葡萄糖試紙測試另外3種溶液，記錄每次試紙的顏色變化．
⑦將4張試紙進行比較分析，得出實驗結(jié)論．
（4）根據(jù)以上實驗設(shè)計實驗記錄表格？
（5）除了用葡萄糖試紙檢驗糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖外，還可以用什么方法？加入斐林試劑，并水浴加熱，觀察是否有磚紅色沉淀生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外霉素的過程，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞2、3均起源于造血干細胞B．僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
C．②、③過程與細胞膜的蛋白質(zhì)有關(guān)D．物質(zhì)a主要分布在血清中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示某種動物精原細胞中的染色體和染色體上的基因，據(jù)圖回答：
（1）1與2、3與4稱為同源染色體；1與3、1與4、2與3、2與4稱為非同源染色體；B與b稱為等位基因；A與b稱為非等位基因．
（2）形成配子時，A與a分離，A與B、A與b自由組合．
（3）該圖表示的生物在減數(shù)分裂時，將產(chǎn)生4種配子，該圖表示的生物與基因型Aabb個體雜交，后代有4種表現(xiàn)型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在家蠶遺傳中，黑色（A）與淡赤色（a）是有關(guān)蟻蠶（剛孵化的蠶）體色的相對性狀，黃繭（B）與白繭（b）是有關(guān)繭色的相對性狀．假設(shè)這兩對相對性狀自由組合，雜交后得到的數(shù)量比如表：
黑蟻黃繭黑蟻白繭淡赤蟻黃繭淡赤蟻白繭
組合一9331
組合二0101
組合三3010
下列對各種組合的判斷錯誤的是（　�。�
A．組合一中兩親本的基因型一定是AaBb×AaBb
B．組合三中兩親本的基因型可以是AaBB×AaBB
C．若組合一和組合三親本雜交，子代表現(xiàn)型及比例與組合三的相同
D．組合二親本一定是Aabb×aabb

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