19．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程中，沒(méi)有ATP生成
B．葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸
C．ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵的穩(wěn)定性不同
D．放能反應(yīng)一般伴隨著ATP的水解

分析 1、ATP分子的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．ATP分子不穩(wěn)定，水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵容易斷裂，并釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)．
2、生物體內(nèi)ATP的含量很少，但其與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度很快，這樣可以保證生命活動(dòng)所需能量的供應(yīng)．

解答 解：A、酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程中，無(wú)氧呼吸第一階段有ATP的生成，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵的穩(wěn)定性不同，遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵更容易斷裂，C正確；
D、放能反應(yīng)一般伴隨著ATP的合成，吸能反應(yīng)一般伴隨著ATP的水解，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成及合成途徑，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省茂名市高三高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某種單基因遺傳病系譜圖（1號(hào)和3號(hào)為患者）

A．據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式

B．要想確定該病的遺傳方式,調(diào)查群體應(yīng)足夠大

C．通過(guò)基因診斷可以確定1號(hào)和3號(hào)個(gè)體的基因型

D．4號(hào)個(gè)體與正常女性結(jié)婚,后代中不會(huì)出現(xiàn)該病患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖一種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)（如圖中乙）．圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群（a、b、c）數(shù)量的變化如圖所示，已知種群c為自養(yǎng)生物．

（1）圖一乙中當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率開(kāi)始下降．
（2）在種群的數(shù)量特征中，最基本是種群密度，用來(lái)預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì)的是年齡組成．種群數(shù)量為d時(shí)，出生率大于死亡率（等于、大于或小于）．
（3）若圖一甲表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，每天增加7.5%，假設(shè)最初3000只，則20天后種群的數(shù)量為：N20=3000×1.07520只．（用公式表示，不必計(jì)算結(jié)果）
（4）圖二中，種群a是種群b的捕食者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．（在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中序號(hào)，并在序號(hào)后寫(xiě)出該結(jié)構(gòu)的名稱）
（1）最初的時(shí)間里被3H標(biāo)記的亮氨酸會(huì)出現(xiàn)在[⑥]核糖體．
（2）放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在（寫(xiě)標(biāo)號(hào)）⑥→⑤→④→②→①．
（3）囊泡可由[⑤]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[④]高爾基體分別通過(guò)出芽、突起形成，最終與[①]細(xì)胞膜融合．
（4）在分泌抗體時(shí)要消耗由[③]線粒體提供的能量．
（5）抗體的分泌說(shuō)明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在基因工程在動(dòng)植物育種上有廣泛而重要的應(yīng)用．基因工程基本操作流程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）圖中A是運(yùn)載體，最常用的是質(zhì)粒．
（2）在基因工程中，核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．其組成除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等，其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．
（3）轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程，其中③過(guò)程常用的方法是顯微注射，使用的綿羊受體細(xì)胞為受精卵．
（4）轉(zhuǎn)基因耐鹽棉的培育過(guò)程，其中③過(guò)程常用的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和基因槍（花粉管通道）法．為了確定轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因（目的基因）作探針進(jìn)行檢測(cè)．又要用一定濃度鹽水澆灌（移栽到鹽堿地中）方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（被15N標(biāo)記）的結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中C占30%，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．解旋酶作用于①、②兩處
B．該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{C+G}{A+T}$為3：2
C．若①處后T變?yōu)锳，則該基因經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生改變的基因占$\frac{1}{4}$
D．該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含14N的DNA分子占$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體是細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B．在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期，著絲點(diǎn)的分裂與中心體有關(guān)
C．蛋白質(zhì)合成后，都需要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
D．能分泌人類胰島素的轉(zhuǎn)基因大腸桿菌，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體特別發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一株純合黃玉米與一株純合白玉米互相授粉，比較這兩個(gè)植株結(jié)出的種子的胚和胚乳的基因型，結(jié)果是（　�。�
A．胚的基因型相同，胚乳的不相同B．胚的基因型不相同，胚乳的相同
C．胚和胚乳的基因型相同D．胚和胚乳的基因型都不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的研究方法之一，在代謝、調(diào)節(jié)及遺傳方面都具有重要的應(yīng)用．1952年，赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法對(duì)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記，然后對(duì)細(xì)菌進(jìn)行侵染，證明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，他們所利用的標(biāo)記元素是35S和32P，請(qǐng)你簡(jiǎn)述對(duì)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的方法：先分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再分別用相應(yīng)的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體，則相應(yīng)的子代噬菌體被35S和32P標(biāo)記．
（2）如圖表示三種病毒合成自身蛋白質(zhì)和核酸的過(guò)程：
根據(jù)圖示回答：
①更容易發(fā)生突變的是病毒乙和丙．
②7過(guò)程需要的原料是脫氧核苷酸，需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．
③圖解中屬于翻譯過(guò)程的是2、5、9．

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