A. | A激素是赤霉素,它能促進果實發(fā)育 | |
B. | B激素是生長素,它能促進果實發(fā)育 | |
C. | C激素是乙烯,它能促進果實發(fā)育 | |
D. | 這三種激素可以相互作用共同調節(jié)幼苗的生長 |
分析 分析題圖:如圖表示某植物激素對幼苗生長的調節(jié)作用.激素A和激素B由幼根、幼苗等部位合成,具有促進細胞伸長的作用,應該為赤霉素和生長素;由于生長素作用具有兩重性,因此A為赤霉素、B為生長素;生長素濃度較低時能促進細胞伸長,因此b為低濃度;生長素濃度較高時能促進乙烯的合成,因此a為高濃度、C為乙烯.
解答 解:A、A激素是赤霉素,它能促進果實發(fā)育,A正確;
B、B激素具有兩重性,是生長素,它能促進果實發(fā)育,B正確;
C、C激素是乙烯,它能促進果實成熟,C錯誤;
D、從圖中可以看出,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用、共同調節(jié),D正確.
故選:C.
點評 本題考查植物激素調節(jié)相關知識,主要考查考生對知識的理解能力,把握知識間的內在聯(lián)系能力;析圖、識圖的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點和F點處進行DNA復制 | |
B. | F點對于維持每種生物前后代染色體數(shù)的恒定具有重要意義 | |
C. | 圖示兩個細胞周期 | |
D. | A-D點表示有絲分裂,E-I進行減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{8}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{2}{8}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)在電子顯微鏡下,顫藻和水綿細胞中都能被觀察到的結構是( )
A.細胞核 B.核糖體 C.葉綠體 D.線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病人在治療過程中對加大藥量產生適應 | |
B. | 刺激產生抗體 | |
C. | 選擇抗藥性的病菌群 | |
D. | 增加突變頻率,最終導致癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國轉基因抗蟲棉是轉入了植物凝集素基因培育出來的 | |
B. | 植物基因工程技術可用于提高農作物的抗逆能力 | |
C. | 提高農作物的抗鹽堿和抗干旱能力,與調節(jié)滲透壓的基因有關 | |
D. | 基因治療是把正常基因導入病人體內從而達到治療疾病的效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在DNA粗提取和鑒定實驗中,DNA溶液中直接加入二苯胺試劑即可呈藍色 | |
B. | 用斐林試劑檢測還原性糖時,可以用西瓜汁代替蘋果或梨勻漿 | |
C. | 人體的血液不可代替雞血進行DNA粗提取的實驗 | |
D. | 在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,可用表皮細胞代替根尖細胞 |
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