Question

3．如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖．請回答：

（1）圖中①②分別表示一個已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的T-DNA和標(biāo)記基因．
（2）若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株，稱為單倍體植株，說明未成熟花粉具有全能性；這些植株只有通過染色體數(shù)目加倍（或一定濃度的秋水仙素處理）后，才能結(jié)實．
（3）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24h-48h后，大部分原生質(zhì)體已再生出細胞壁．可以取樣，通過植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生．
（4）若要大量獲取紫草素，可從愈傷組織中提取．圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，主要優(yōu)點是可以克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙．

Answer 1

分析 1．分析題圖：圖示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖，其中①表示外源DNA片段；②表示質(zhì)粒上的啟動子、終止子和標(biāo)記基因等；③表示將目的基因?qū)�入受體細胞；④表示植物體細胞雜交；⑤表示脫分化過程；⑥⑦表示從愈傷組織到形成完整的新品種植株的兩條途徑；⑧⑨10表示形成人工種子．
2．植物體細胞雜交過程中，細胞融合完成的標(biāo)志是新的細胞壁的生成．植物體細胞雜交的終點是培育成雜種植株，而不是形成雜種細胞就結(jié)束．

解答 解：（1）外源DNA片段插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，可使目的基因整合到整合到植物細胞的染色體DNA上，故圖中的①指已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的T-DNA，②表示重組Ti質(zhì)粒載體啟動子、終止子和標(biāo)記基因等．
（2）配子不經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而來的個體，無論含有幾個染色體組，都只能稱之為單倍體，若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株，稱為單倍體，說明未成熟花粉具有全能性，這些植株只有通過染色體數(shù)目加倍（秋水仙素處理）才能結(jié)實．
（3）要鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生，對再生細胞壁的植物細胞進行取樣，通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗來鑒別，如果能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象，說明有細胞壁；如果不能發(fā)生，說明沒有再生出細胞壁．
（4）若要大量獲取紫草素，可從愈傷組織中提�。畧D示育種方法（基因工程育種）與傳統(tǒng)雜交育種相比，主要優(yōu)點是：可以克服生物遠緣雜交不親和的障礙．
故答案為：
（1）T-DNA       標(biāo)記基因
（2）單倍體      全能性      染色體數(shù)目加倍（或一定濃度的秋水仙素處理）
（3）植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
（4）愈傷       可以克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙

點評 本題結(jié)合培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖，考查基因工程和細胞工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的操作步驟及相關(guān)細節(jié)；識記植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交的具體過程和原理應(yīng)用，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱或方法．