科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及細胞有絲分裂,細胞需保持活體狀態(tài) |
B、使用顯微鏡時,先用低倍鏡觀察,再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準焦螺旋至物像清晰 |
C、檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時實驗材料顏色需要淺一些 |
D、可以將雙縮脲試劑的B液稀釋后作為斐林試劑的乙液使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光 |
B、總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對光能的吸收 |
C、圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用 |
D、總吸收光譜與光合作用光譜基本一致,說明葉綠體色素吸收光能都能參與光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細胞總是存在細胞核 |
B、原核細胞無成形的細胞器 |
C、有些原核細胞能夠進行有氧呼吸 |
D、原核細胞不能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
畸變細胞數(shù) |
細胞總數(shù) |
A、秋水仙素的濃度越高,黑麥根尖細胞畸變率越高 |
B、黑麥根尖細胞畸變率與秋水仙素的作用時間呈正相關 |
C、濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用 |
D、秋水仙素引起細胞畸變的時間為細胞分裂的間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體的聯(lián)會 |
B、同源染色體的分離 |
C、非同源染色體的自由組合 |
D、染色體的復制 |
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