A. | 了解進(jìn)化的主要依據(jù)是化石 | |
B. | 地球上最早出現(xiàn)的生物都是厭氧的 | |
C. | 真核生物的出現(xiàn)是有性生殖出現(xiàn)的前提 | |
D. | 寒武紀(jì)生命大爆發(fā)是指大量脊椎動(dòng)物物種爆發(fā)式地迅速形成 |
分析 1、現(xiàn)存各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的,地球上最早出現(xiàn)的生命形式也是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物,原始的單細(xì)胞生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程,演變?yōu)榻裉於喾N多樣的生物個(gè)體、種群和群落.
2、生物多樣性形成的進(jìn)化歷程:
生物的進(jìn)化歷程可概括為:從原核生物到真核生物,從無(wú)性生殖到有性生殖,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等.
3、生物進(jìn)化過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過(guò)程,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性.
解答 解:A、研究生物進(jìn)化的主要依據(jù)是化石,A正確;
B、地球上的生命,都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化而來(lái)的,地球上最早出現(xiàn)的生命形式也是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物,原始大氣中沒(méi)有氧氣,故最先出現(xiàn)的生物是厭氧型的,B正確;
C、真核生物的出現(xiàn)有性生殖出現(xiàn)的前提,大大促進(jìn)了生物進(jìn)化和生物多樣性形成,C正確;
D、寒武紀(jì)生命大爆發(fā)是指大量無(wú)脊椎動(dòng)物物種爆發(fā)式地迅速形成,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的形成歷程,意在考查學(xué)生理解生物進(jìn)化的依據(jù),了解生物的代謝方式和生物多樣性的形成過(guò)程,需要了解課本知識(shí),方可解答本題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)性狀是由等位基因控制的 | |
B. | 顯性性狀是由顯性基因控制的 | |
C. | 性狀分離是指雜種后代出現(xiàn)了不同的基因型 | |
D. | 測(cè)交可用來(lái)測(cè)定雜種的基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素和動(dòng)物激素一樣,都能對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 植物激素和動(dòng)物激素一樣,都是含量微少但作用明顯 | |
C. | 植物激素和動(dòng)物激素一樣,都是蛋白質(zhì)類(lèi)的物質(zhì) | |
D. | 植物激素和動(dòng)物激素一樣,對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)往往是多種激素綜合作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{b-18n}{a-18}$ | B. | $\frac{b-an}{a-18}$ | C. | $\frac{b-an}{a-18}$-1 | D. | b-na |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)敏反應(yīng)是人體非特異性免疫過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致的異常免疫反應(yīng) | |
B. | 腎上腺素在人體含量很少,體內(nèi)有多種細(xì)胞含有其受體 | |
C. | 腎上腺素能夠引起人體內(nèi)部分細(xì)胞膜內(nèi)外電位發(fā)生變化 | |
D. | 及時(shí)使用腎上腺素能提高過(guò)敏性休克患者的搶救成功率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無(wú)子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子,原因是母本在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),有可能形成部分正常的配子 | |
B. | 染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變都可使DNA分子堿基對(duì)排列順序發(fā)生改變 | |
C. | 基因型為AaBb的植物自交,且遵循自由組合規(guī)律,后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占比例可能為$\frac{7}{16}$ | |
D. | 八倍體小黑麥?zhǔn)怯善胀ㄐ←湥扼w)和黑麥(二倍體)雜交后再經(jīng)過(guò)染色體加倍后選育,它的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | →內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→高爾基體 | B. | →內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 | ||
C. | →高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜 | D. | →細(xì)胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有反射弧的神經(jīng)中樞都在腦中 | |
B. | 完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
C. | 在一次反射活動(dòng)中,興奮在反射弧的傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng)中可雙向傳導(dǎo) | |
D. | 興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時(shí)間取決于刺激的強(qiáng)度 |
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