5.為提高玉米產(chǎn)量,科學(xué)家在育種和栽培過程中進行研究.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,請回答:

(1)過程D-E是把幼小的花藥分離出來,在無菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時,需要的物質(zhì)應(yīng)該有水、大量元素、微量元素、植物激素、蔗糖、瓊脂.(至少答三種)
(2)由莖尖進行組織培養(yǎng)成完整的植株證明了植物細胞具有全能性.
(3)取莖尖進行組織培養(yǎng),發(fā)育成植株D,取D的花藥培養(yǎng)成幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成為植株G.從細胞分裂方式上分析,E→F過程中進行了有絲分裂;從育種方式上分析,D→G屬于單倍體育種.
(4)D植株上的小孢子母細胞形成精子所經(jīng)歷的分裂方式是減數(shù)分裂和有絲分裂.在該過程中,首先要經(jīng)過“小孢子四分體時期”,這里的“四分體”是指四個小孢子連在一起.在其后某個時期對離體刺激最敏感,一般來說在單核期,花藥培養(yǎng)成功率最高.
(5)選取莖尖放入A瓶中培養(yǎng),是因為莖尖細胞是具有旺盛分裂能力的幼嫩細胞,更容易通過培養(yǎng)表達出全能性、莖尖細胞一般沒有被病毒侵染,可直接用來培養(yǎng)無病毒植株,
如果選取D植株莖的切段放入A瓶培養(yǎng),首先要進行外植體消毒,一般是刷洗后用流水沖洗 20  min,用無菌吸水紙吸干后再放入體積分數(shù)為70%的酒精中搖動2~3次,持續(xù)6-7s,立即取出,在無菌水中沖洗并用無菌吸水紙吸干,再放入質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液中 1~2  min,取出后在無菌水中清洗至少3次,以漂凈消毒液.
(6)C和F試管苗不能直接栽培到大田中,要進行試管苗移栽.

分析 1、圖示表示玉米培養(yǎng)過程,其中A→C表示玉米幼苗莖尖的組織培養(yǎng)過程,形成的植株D與親本相同;E→F表示花藥離體培養(yǎng)過程,該過程包括脫分化和再分化兩個步驟,形成的植株G為單倍體.
2、植物組織培養(yǎng):
(1)過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體) $\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織  $\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株(新植體).決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.
(2)原理:植物細胞的全能性.
(3)應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種和突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
3、被子植物的雄蕊通常包含花絲、花藥兩部分.花藥為囊狀結(jié)構(gòu),內(nèi)部含有許多花粉.花粉是單倍體的生殖細胞.被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小包子四分體時期、單核期和雙核期等階段.

解答 解:(1)過程①為花藥離體培養(yǎng),其MS培養(yǎng)基配制時,需要的物質(zhì)應(yīng)該有水、大量元素、微量元素、蔗糖、瓊脂、植物激素、有機物等.
(2)由莖尖進行組織培養(yǎng)成完整的植株證明了植物細胞具有全能性.
(3)取D的花藥培養(yǎng)成幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成為植株G.從細胞分裂方式上分析,E→F過程中進行的是有絲分裂,D→G包括花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理幼苗得到正常純合體,該過程叫做單倍體育種.
(4)一個小孢子母細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4個小孢子,該過程中染色體復(fù)制一次,細胞分裂兩次;
一個小孢子發(fā)育為一個花粉粒,花粉粒的核經(jīng)過一次分裂形成一個生殖細胞核和一個花粉管細胞核,進而形成生殖細胞和營養(yǎng)細胞,生殖細胞再分裂一次,形成兩個精子,分裂方式皆為有絲分裂.故小孢子母細胞形成精子所經(jīng)歷的分裂方式是減數(shù)分裂和有絲分裂,在該過程中,首先要經(jīng)過“小孢子四分體時期”,這里的“四分體”是指四個小孢子連在一起,花粉應(yīng)選擇細胞核由中央移向一側(cè)的單核期,此時花藥培養(yǎng)成功率高.
(5)選取莖尖放入A瓶中培養(yǎng),是因為莖尖細胞是具有旺盛分裂能力的幼嫩細胞,更容易通過培養(yǎng)表達出全能性;莖尖細胞一般沒有被病毒侵染,可直接用來培養(yǎng)無病毒植株.選取D植株莖的切段放入A瓶培養(yǎng),首先要進行
外植體消毒,一般是刷洗后用流水沖洗 20  min,用無菌吸水紙吸干后再放入體積分數(shù)為70%的酒精中搖動2~3次,持續(xù)6-7s,立即取出,在無菌水中沖洗并用無菌吸水紙吸干,再放入質(zhì)量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液中 1~2 min,取出后在無菌水中清洗至少3次,以漂凈消毒液.
(6)植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)這兩種方法所得到的試管苗,都必須通過試管苗移栽煉苗后方可進行大田栽培.
故答案為:
(1)水、大量元素、微量元素、植物激素、蔗糖、瓊脂
(2)植物細胞具有全能性
(3)有絲  單倍體
(4)減數(shù)分裂和有絲分裂   四個小孢子連在一起   單核
(5)莖尖細胞是具有旺盛分裂能力的幼嫩細胞,更容易通過培養(yǎng)表達出全能性
莖尖細胞一般沒有被病毒侵染,可直接用來培養(yǎng)無病毒植株   外植體消毒  6-7  無菌水 漂凈消毒液
(6)試管苗移栽

點評 本題考查單倍體育種的過程,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在精子發(fā)生及受精作用中,下列說法不正確的是( 。
A.姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能不同
B.人的一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為$\frac{1}{{2}^{23}}$
C.受精作用中精子穿越放射冠需要頂體酶、ATP等
D.受精作用的過程體現(xiàn)了生物膜的識別功能及具有一定流動性的特點

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的過程,以下分析正確的是(  )
A.密碼子位于①上,決定氨基酸的密碼子共有20種
B.在①、②及核糖體的形成過程中,均需要RNA聚合酶
C.多肽③經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后形成有功能的呼吸酶
D.大腸桿菌菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)合成過程也可用此圖表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.原生質(zhì)體經(jīng)植物組織培養(yǎng)不能得到再生植株
B.理論上,每個正常活細胞都具有全能性
C.植物的每個細胞在植物體內(nèi)和體外都能表現(xiàn)出細胞的全能性
D.愈傷組織是外植體脫分化和再分化后形成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素的敘述不正確的是( 。
A.幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功
B.給外植體消毒用體積分數(shù)為70%的酒精
C.接種花藥后一段時間內(nèi)不需要光照,但幼小植株形成后需要光照
D.生長素與細胞分裂素含量之比較高時有利于芽的分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.研究人員以某農(nóng)作物為材料,研究溫度對其光合作用的影響,探索育種生理指標,旨在為篩選高產(chǎn)量、耐高溫優(yōu)良品種提供理論依據(jù).實驗中HA、HB、HD三個株系是由同一植株通過單細胞克隆獲得的.下表為不同溫度對不同株系光合作用的影響,據(jù)此完成下列問題.
溫度對不同株系光合作用的影響
株系光合速率(μmol•g-1•h-1
20℃30℃35℃
HA20.32±1.8318.32±1.60-
HB13.78±2.9515.56±4.4816.77±3.98
HD8.32±0.859.36±0.529.07±2.74
(1)實驗中HA、HB、HD三個株系是同一植株通過單細胞克隆獲得的,獲取三個株系的過程一定經(jīng)過脫分化和再分化.
(2)由表可知,HB株系在35℃條件下保持較平穩(wěn)狀態(tài)且光合速率較高,說明其抗高溫性最好.這就提示我們可用光合速率對于不同溫度的反應(yīng)這一生理指標快速初步篩選抗高溫品系.
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)篩選出的抗高溫品系的抗蟲性較差,欲通過基因工程對品種進一步改良,圖1是改良過程示意圖.
a.在獲得①的過程中涉及的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.已知BamHⅠ酶的識別序列如圖2甲所示,請在圖乙的相應(yīng)位置上,畫出外源DNA兩側(cè)的黏性末端.

b.影響②過程發(fā)生的一個重要因素是植物激素,愈傷組織是一些分化的細胞經(jīng)脫分化成為具有分生能力的薄壁細胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.如圖為甲(基因用A、a表示)、乙(基因用B、b表示)兩種人類單基因遺傳病的系譜圖,Ⅱ1不攜帶乙病致病
基因,下列敘述正確的是( 。
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.2個體的基因型為aaXBXB或aaXBXb
C.乙病為常染色體隱性遺傳病
D.1和Ⅱ2再生一個正常男孩的概率為$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.多指是常染色體上顯性基因控制的單基因遺傳病,雜合子中只有75%表現(xiàn)為多指.如圖表示某家族的遺傳系譜,已知Ⅱ一5不攜帶致病基因,Ⅱ一2、Ⅱ一3和Ⅱ一4基因型各不相同.下列分析正確的是(  )
A.Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個孩子,患多指的概率為$\frac{3}{4}$
B.Ⅱ-1、Ⅱ-4、Ⅲ-1和Ⅲ一3的基因型相同
C.Ⅲ-1的致病基因可能來自Ⅰ-1或Ⅰ-2
D.Ⅲ-2為致病基因攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.如圖是我國南方某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量傳遞效率
C.人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,演替的方向和速度有差異
D.植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,需利用微生物A產(chǎn)生的相關(guān)酶水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案