A、動(dòng)物組織培養(yǎng)中不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的分化 |
B、原生質(zhì)體是有代謝活性的原生質(zhì)部分,包括質(zhì)膜和細(xì)胞質(zhì) |
C、農(nóng)作物水稻和小麥的細(xì)胞培養(yǎng)誘導(dǎo)出的再生植株,在多次培養(yǎng)后,會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力 |
D、在細(xì)胞克隆時(shí),單細(xì)胞比群體細(xì)胞容易做 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高度近視發(fā)病率很低,因此為單基因遺傳病 |
B、高度近視發(fā)病率很低,因此為隱性遺傳病 |
C、判斷該遺傳病顯隱性的方法是讓高度近視的男女婚配,若后代中出現(xiàn)正常子女,該病為顯性遺傳病 |
D、根據(jù)母子患病父親正常,還不能判斷該病的致病基因是否位于X染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在愈傷組織形成過(guò)程中,除適宜的溫度、pH和無(wú)菌條件外,還需要有植物激素進(jìn)行調(diào)節(jié) |
B、植物體細(xì)胞雜交前需要用酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,然后再用滅活的病毒促進(jìn)融合 |
C、利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植的方法得到克隆動(dòng)物是培育新物種的一種方式 |
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng),CO2的作用是為細(xì)胞提供碳源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
疾病名稱 | 相關(guān)酶 | 酶活性 | ||
患者 | 患者父母 | 正常人 | ||
無(wú)過(guò)氧化氫酶癥 | 過(guò)氧化氫酶 | 0 | 1.2~2.7 | 4.3~6.2 |
半乳糖血癥 | 磷酸乳糖尿苷轉(zhuǎn)移酶 | 0~6 | 9~30 | 25~40 |
A、測(cè)定酶活性均無(wú)法診斷胎兒是否患病 |
B、兩病的遺傳均可表現(xiàn)出交叉遺傳現(xiàn)象 |
C、均可通過(guò)化驗(yàn)酶量判斷是否為攜帶者 |
D、表現(xiàn)型正常的個(gè)體酶活性可能會(huì)較低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)農(nóng)作物合理施用化肥 |
B、將塑料垃圾埋入地下或傾倒入海 |
C、對(duì)廢舊電池進(jìn)行回收處理 |
D、使用沼氣、太陽(yáng)能、風(fēng)能等代替煤炭 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP中文名稱是三磷酸腺苷 |
B、ATP是高能化合物,其分子中有3個(gè)高能磷酸鍵 |
C、在活細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是不停地發(fā)生 |
D、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量來(lái)源于光能或化學(xué)能 |
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