人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因,其突變后表達的產(chǎn)物是G蛋白.當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結(jié)合后,G蛋白將信號經(jīng)圖中的過程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑,激活劑激活、啟動過程②③,形成大量物質(zhì)D,導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動并過度分裂(圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示生理過程).請據(jù)此回答下列問題:
(1)癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移擴散,其原因是細(xì)胞表面的
 
減少,黏著性降低.過程②③合稱為
 

(2)G蛋白與GTP作用后獲取能量,變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑.GTP與ATP都是能源物質(zhì),參照ATP的命名方法,請寫出GTP的中文名稱:
 

(3)細(xì)胞癌變的根本原因是致癌因子使
 
發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞.原癌基因在細(xì)胞分裂過程中的作用是
 

(4)突變的原癌基因在人體中指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)與通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將突變的原癌基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌中合成的蛋白質(zhì),它們的分子結(jié)構(gòu)相同,原因是
 

(5)根據(jù)圖中的信息,從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法:
 

(6)美國和日本研究人員在實驗中發(fā)現(xiàn),木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞.某實驗小組想通過癌細(xì)胞的培養(yǎng)來加以證明.請完成相應(yīng)步驟.
第一步:從大醫(yī)院獲取手術(shù)切除的腫瘤,立即切取小塊癌變組織將其剪碎,先用胰蛋白酶處理,使組織分散成單個細(xì)胞后,用細(xì)胞培養(yǎng)液稀釋制成癌細(xì)胞懸浮液.
第二步:取兩個規(guī)格相同的培養(yǎng)瓶,分別裝入劑量相等的癌細(xì)胞懸浮液,一個加入一定劑量的木瓜葉提取物(標(biāo)記為A),另一個加入
 
 (標(biāo)記為B).
第三步:將上述兩培養(yǎng)瓶放在37℃、體積分?jǐn)?shù)為5%的CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)一段時間.
第四步:24小時后,如發(fā)現(xiàn)
 
的培養(yǎng)基中癌細(xì)胞生長速度減緩,死亡率升高,說明木瓜葉提取物具有抗癌作用.
考點:癌細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:分析題圖:②過程表示轉(zhuǎn)錄,③過程表示翻譯.癌細(xì)胞的主要特征是能夠無限增殖,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,細(xì)胞表面發(fā)生了變化.原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和動物的染色體上,原癌基因調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.轉(zhuǎn)基因技術(shù)能導(dǎo)入受體細(xì)胞的原因是DNA分子結(jié)構(gòu)具有特異性,能表達的原因是生物共用一套遺傳密碼子.
解答: 解:(1)癌細(xì)胞由于其細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞間的黏著性降低,使其易擴散和轉(zhuǎn)移.②為轉(zhuǎn)錄、③為翻譯,兩者合起來就是基因的表達.
(2)ATP是三磷酸腺苷,則GTP則為三磷酸鳥苷.
(3)細(xì)胞癌變的根本原因是致癌因子使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變形成癌基因,原癌基因的作用是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程.
(4)由“突變的原癌基因在人體中指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)與通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將突變的原癌基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌中合成的蛋白質(zhì),它們的分子結(jié)構(gòu)相同”可推知所有生物共用一套密碼子.
(5)抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法:破壞細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體或服用結(jié)構(gòu)與生長因子類似的物質(zhì)等.
(6)本實驗的目的是通過癌細(xì)胞的培養(yǎng)證明木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞.癌細(xì)胞培養(yǎng)之前需要將組織塊剪碎,用胰蛋白酶處理,使組織分散成單個細(xì)胞,用動物細(xì)胞培養(yǎng)液制成癌細(xì)胞懸浮液.實驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則,該實驗的單一變量為是否加入木果提取物,對照組加入等量生理鹽水.動物細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的溫度和PH,需要一定的其他環(huán)境,所以要將兩個培養(yǎng)瓶放在37℃,體積分?jǐn)?shù)為5%的二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間.一段時間后,如發(fā)現(xiàn)甲中的癌細(xì)胞生長速度緩慢,死亡率升高,說明木瓜提取液具有抗癌作用,否則不具有抗癌作用.
故答案為:
(1)糖蛋白    基因的表達    
(2)三磷酸鳥苷
(3)原癌基因、抑癌基因  調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程
(4)所有生物共用一套密碼子    
(5)破壞細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體(服用結(jié)構(gòu)與生長因子類似的物質(zhì))
(6)等量的生理鹽水     含木瓜葉提取物(或A)
點評:本題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問題背景,考查細(xì)胞癌變、基因表達、基因工程等相關(guān)知識,提升了學(xué)生獲取信息以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

給無氮培養(yǎng)基接種土壤稀泥漿的方法是( 。
A、打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)沾取少許稀泥漿,輕輕地點接在培養(yǎng)基的表面上
B、取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后沾取少許稀泥漿,略微打開培養(yǎng)皿蓋,在培養(yǎng)基的表面輕點
C、打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后沾取少許稀泥漿,在培養(yǎng)基的表面輕點
D、略微打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌,冷卻后沾取少許稀泥漿,在培養(yǎng)基的表面輕點

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
B、神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
C、②受損時,刺激④仍能引起反射活動
D、③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

埃博拉病毒(EBV)是一種單鏈RNA病毒,其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱(EBHF)是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱,目前該病毒已經(jīng)造成超過4000人死亡.EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過如圖途徑進行增殖.下列推斷正確的是( 。
A、過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
B、過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同
C、EBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D、直接將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類精子發(fā)生過程中,下列說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達92條
B、姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的
C、一個精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為(
1
2
23
D、染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

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金黃色葡萄球菌有很強的致病力,常引起骨髓炎等,還可能引起食物中毒,下述實驗結(jié)束后的做法錯誤的是( 。
A、對接種環(huán)進行灼燒處理
B、帶菌培養(yǎng)基必須經(jīng)高壓蒸汽滅菌鍋滅菌后才能倒掉
C、帶菌培養(yǎng)基必須經(jīng)加熱后才能倒掉
D、接種后雙手必須經(jīng)肥皂洗凈,再用70%的酒精棉球擦拭

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A、變形蟲  水綿  發(fā)菜
B、大腸桿菌  黃曲霉  酵母菌
C、小麥    豌豆  發(fā)菜
D、煙草   水稻  韭菜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實驗所用試劑及實驗現(xiàn)象的敘述中正確的是( 。
A、蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成紅色
B、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑在50--65℃水浴條件下呈現(xiàn)紫色
C、在還原糖中加入斐林試劑立即出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、甲基綠-吡羅紅染液將DNA染成綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素分子有A、B兩條肽鏈,一個胰島素分子總共由51個氨基酸分子脫水縮合而成.該胰島素分子中肽鍵的數(shù)目為(  )
A、48個B、49個
C、50個D、51個

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同步練習(xí)冊答案