人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成．將人的糖蛋白基因通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)入下列哪種細(xì)胞可以正常表達(dá)（　�。�
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、藍(lán)藻D、支原體
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：題干中提出，“人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成”，即要求受體細(xì)胞中必須具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
解答： 解：A、大腸桿菌屬于原核生物，原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中只有核糖體一種細(xì)胞器，因此不能對糖蛋白進(jìn)行加工，A錯(cuò)誤；
B、酵母菌屬于真核生物中的真菌，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可以對糖蛋白進(jìn)行加工，B正確；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中只有核糖體一種細(xì)胞器，因此不能對糖蛋白進(jìn)行加工，C錯(cuò)誤；
D、支原體屬于原核生物，原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中只有核糖體一種細(xì)胞器，因此不能對糖蛋白進(jìn)行加工，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題比較簡單，考查了基因工程的載體、受體細(xì)胞，以及原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別，考生在讀題時(shí)要找到題眼“必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工”，由此確定受體細(xì)胞只能是真核細(xì)胞．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

綠藻和藍(lán)藻等藻類是鯪魚及小蝦的食物來源，其中小蝦也是鯪魚的食物．圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及Ph＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長鯪魚的食性比例．

（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度來看，藻類在生態(tài)系統(tǒng)中的特有作用是
 
．
（2）從圖乙來看，鯪魚體長在4.2cm時(shí)，假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚、小蝦、藻類，若鯪魚獲得的能量為24kg，則最少需要藻類
 
kg．
（3）藻毒素中含有某種神經(jīng)毒素，能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能，該物質(zhì)能夠與
 
上的受體結(jié)合導(dǎo)致“神經(jīng)麻痹”．在免疫學(xué)上，藻毒素可以看作是一種
 
．
（4）先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染．
①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇的藻類是
 
，理由
 
．
②現(xiàn)要投喂鯪魚去除①中的藻類，投喂鯪魚的體長應(yīng)該大于4.2cm，理由是此時(shí)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年5月中國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)控制水稻產(chǎn)量基因OsSPL14，將其植入我國南方水稻后，其產(chǎn)量增加了10%左右．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、導(dǎo)入了OsSPL14基因的水稻有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B、該技術(shù)用到了三種工具酶：限制酶、DNA連接酶和載體
C、用DNA連接酶連接目的基因和質(zhì)粒，其產(chǎn)物必定是載體與OsSPL14基因形成的重組DNA分子
D、植物細(xì)胞作為受體細(xì)胞時(shí)，可用氯化鈣處理增大細(xì)胞壁的通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它的主要特點(diǎn)是（　�。�
①能自主復(fù)制      ②不能自主復(fù)制    ③結(jié)構(gòu)很小     ④成分為蛋白質(zhì)
⑤環(huán)狀RNA        ⑥環(huán)狀DNA        ⑦能“友好”地“借居”
A、①③⑤⑦B、②④⑥
C、①③⑥⑦D、②③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面光合作用圖解，回答下列問題：

（1）寫出光合作用的總方程式
 

（2）圖中⑤過程發(fā)生的場所是
 
，⑥過程發(fā)生的場所是
 
．
（3）葉綠體中的色素存在于葉綠體的基粒上．提取葉綠體中的色素，常用的溶劑是
 

（4）葉綠素a主要吸收
 
光用于光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

你所觀察到的酵母菌與大腸桿菌的結(jié)構(gòu)最重要的區(qū)別是（　�。�
A、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、有無細(xì)胞壁
C、有無核膜
D、有無核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是DNA轉(zhuǎn)錄過程中的一個(gè)片段，其核苷酸的種類有（　　）
-C-T-T-A-
-G-A-A-U-
A、4種B、5種C、6種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是用基因工程技術(shù)培育抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花過程，有關(guān)該過程敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、抗蟲基因的表達(dá)產(chǎn)物為多肽
B、抗蟲基因的插入不會改變受體細(xì)胞的染色體結(jié)構(gòu)
C、受體細(xì)胞除去細(xì)胞壁更利于基因的導(dǎo)入
D、通過Ti質(zhì)粒上的抗性基因篩選試管苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家把蘇云金桿菌的抗蟲基因?qū)氲矫藁?xì)胞中，在棉花細(xì)胞中抗蟲基因經(jīng)過修飾后得以表達(dá)．下列敘述的哪一項(xiàng)不是這一技術(shù)的理論依據(jù)（　�。�
A、所有生物共用一套遺傳密碼子
B、基因能控制蛋白質(zhì)的合成
C、蘇云金桿菌的抗蟲基因與棉花細(xì)胞的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成的
D、蘇云金桿菌與棉花有共同的原始祖先

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