下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素可促進(jìn)愈傷組織的再分化
B、無籽番茄的生產(chǎn)過程是：去雄，然后在雌蕊上涂抹一定濃度的脫落酸
C、植物激素是由專門器官產(chǎn)生的
D、“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”這種氣體指的是CO2
考點：植物激素的作用
專題：
分析：決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要．生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實，可用于培育無籽果實．植物激素不是由專門器官產(chǎn)生的，而是由植物體的一定部位產(chǎn)生的．乙烯能促進(jìn)果實成熟．
解答： 解：A、在植物組織培養(yǎng)時，通過調(diào)節(jié)生長素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽，A正確；
B、生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實，所以無籽番茄的生產(chǎn)過程是：去雄，然后在雌蕊上涂抹一定濃度的生長素，再套袋，B錯誤；
C、植物激素不是由專門器官產(chǎn)生的，而是由植物體的一定部位產(chǎn)生的，C錯誤；
D、“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”這種氣體指的是乙烯，因為乙烯能促進(jìn)果實成熟，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)、植物激素的生理功能及應(yīng)用，重點考查了植物激素的應(yīng)用，要求學(xué)生熟記五大類植物激素的功能，并聯(lián)系實際解釋生活中的生物學(xué)問題，如D選項，此外還要求學(xué)生能對動物激素和植物激素進(jìn)行比較．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

探究吲哚乙酸對月季插條生根作用的結(jié)果如圖．據(jù)圖可知（　　）
A、不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同
B、吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根
C、使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同
D、本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA，由此分析正確的是（　　）
A、控制血紅蛋白合成的一段基因任意一個堿基發(fā)生替換都會引起貧血癥
B、②過程是以α鏈作模板，以脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在酶的作用下完成的
C、運轉(zhuǎn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個堿基可能是CAU
D、人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于蛋白質(zhì)中的一個谷氨酸被纈氨酸取代

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、①→②，①→④的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同
B、抑制DNA復(fù)制可使①→③過程停止
C、經(jīng)②④變化的細(xì)胞會逐漸呈現(xiàn)出酶的活性降低，細(xì)胞核變大等衰老特征
D、細(xì)胞經(jīng)⑤變化后，其物質(zhì)運輸效率提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（　�。�
A、Na+
B、CO2
C、胰島素
D、K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少，代謝速度減慢是細(xì)胞衰老的重要特征
B、癌變是細(xì)胞的正�；蛲蛔兂稍┗虻倪^程
C、寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象
D、癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與植物生長素相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、植物生長素能促進(jìn)植物生長主要是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂實現(xiàn)的
B、使同種植物同一部位的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的生長素濃度可以不同
C、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性
D、若生長素溶液不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長的作用，其原因一定是溶液濃度過高

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多，通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá)，其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密．這是因為在移栽過程中（　�。�
A、促進(jìn)了側(cè)根細(xì)胞的分裂
B、促進(jìn)了側(cè)根產(chǎn)生生長素
C、抑制了側(cè)根生長素的產(chǎn)生
D、破壞了主根的頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

由a個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，含b條肽鏈，其中c條是環(huán)狀多肽，這個蛋白質(zhì)分子中含有的肽鍵數(shù)目為（　　）
A、a-b+c
B、a-b-c
C、a+b-c
D、a+c+b

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同步練習(xí)冊答案