A. | YR | B. | Yr | C. | yR | D. | YY |
分析 基因分離規(guī)律的實質(zhì)是:雜合體內(nèi),等位基因在減數(shù)分裂生成配子時隨同源染色體的分開而分離,進入兩個不同的配子,獨立的隨配子遺傳給后代.
基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:根據(jù)基因分離規(guī)律的實質(zhì),Y與y、R與r在減數(shù)第一次分裂后期分離;根據(jù)基因的自由組合定律,Y與R、r,y與R、r在減數(shù)第一次分裂后期自由組合.正常情況下,基因型為YyRr的豌豆能產(chǎn)生的配子是YR、Yr、yR、yr.
ABC三種配子都能產(chǎn)生,D配子不能產(chǎn)生.
故選:D.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用、細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂后期;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能結合兩者判斷該個體能產(chǎn)生的配子種類及基因型,再作出準確的判斷即可.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把某哺乳動物從24℃的實驗室移至l℃的低溫室后,測得其體溫如圖。同時, 測定其體內(nèi)促甲狀腺激素的濃度。下列能正確表示促甲狀腺激素濃度變化的是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓降低 | |
B. | 抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱 | |
D. | 腎小管和集合管對水的重吸收作用增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①處插入堿基對G-C | B. | ②處堿基對A-T替換為G-C | ||
C. | ③處缺失堿基對A-T | D. | ④處堿基對G-C替換為A-T |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裸巖上發(fā)生的群落演替比在棄耕農(nóng)田發(fā)生的群落演替歷程短 | |
B. | 群落演替的總趨勢是生物多樣性降低 | |
C. | 人類活動可能會使演替偏離其自然方向 | |
D. | 群落演替的過程是低等生物演變成多種高等生物的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮由感受器發(fā)生,感受器內(nèi)一定分布有神經(jīng)元軸突的末梢 | |
B. | 神經(jīng)沖動是傳導著的興奮,興奮只能以電信號方式傳導 | |
C. | 興奮只有傳導到大腦的高級中樞,機體才能完成相應的反射 | |
D. | 由于突觸的特殊結構和功能,使興奮只能沿感受器→效應器方向傳導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 容易獲得 | B. | 沒有核膜、線粒體膜等膜結構 | ||
C. | 在水中容易漲破 | D. | 在光學顯微鏡下容易觀察 |
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