如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào))
(2)圖二細(xì)胞中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是
 
 (填標(biāo)號(hào)).
(3)若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
 
(填標(biāo)號(hào)).
(4)圖二中細(xì)胞質(zhì)合成的酶等要進(jìn)入細(xì)胞核通過(guò)
 
(填標(biāo)號(hào))進(jìn)入.
(5)圖二細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥的作用是與
 
有關(guān)
(6)用某化學(xué)藥品抑制植物根部的有氧呼吸過(guò)程,根對(duì)鈣離子的吸收就會(huì)降低.這種化學(xué)藥品在細(xì)胞中的作用部位可能是
 
 (填標(biāo)號(hào)),并且說(shuō)明鈣離子的吸收需要
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一是動(dòng)物細(xì)胞,圖中①是細(xì)胞膜,②是核糖體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是核孔,⑤是線粒體,⑥是中心體,⑦是高爾基體.
圖二是高等植物細(xì)胞,圖中①是細(xì)胞壁,②是液泡,③是線粒體,④是高爾基體,⑤是核孔,⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑦是核糖體,⑧是葉綠體.植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是葉綠體、液泡,特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.根據(jù)有無(wú)細(xì)胞壁可判斷是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞.
解答: 解:(1)參與抗體的合成和分泌的結(jié)構(gòu)有:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體.其中屬于細(xì)胞器的有②核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑦高爾基體、⑤線粒體.
(2)圖二細(xì)胞中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是③線粒體和⑧葉綠體.
(3)根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有分化,細(xì)胞能夠進(jìn)行有絲分裂,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是②液泡和⑧葉綠體.
(4)細(xì)胞質(zhì)合成的酶屬于蛋白質(zhì),是大分子物質(zhì),需要通過(guò)⑤核孔進(jìn)入細(xì)胞核.
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”.
(6)根對(duì)鈣離子的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體、消耗能量,所以用某化學(xué)藥品抑制植物根部的有氧呼吸過(guò)程,根對(duì)鈣離子的吸收就會(huì)降低,說(shuō)明這種化學(xué)藥品在細(xì)胞中的作用部位可能是③線粒體.
故答案為:
(1)②③⑤⑦
(2)③⑧
(3)②⑧
(4)⑤
(5)脂質(zhì)合成
(6)③能量
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容.模式圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)考查形式的一個(gè)重要方面,識(shí)圖能力的培養(yǎng)也是解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵.判斷細(xì)胞器種類(lèi)的依據(jù)是細(xì)胞器的形態(tài)和結(jié)構(gòu).結(jié)合結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系解決有關(guān)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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人體的口腔上皮細(xì)胞直接從下列哪種細(xì)胞外液中吸收葡萄糖(  )
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A、都必須無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境
B、都必須從單個(gè)細(xì)胞開(kāi)始
C、都必須使用液體培養(yǎng)基
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一條信使RNA上有900個(gè)堿基,它控制合成的多肽鏈上的氨基酸最多有( 。
A、300種B、150種
C、20種D、899種

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某同學(xué)在觀察變形蟲(chóng)臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一較大的變形蟲(chóng),但在圖象上有一小片污物,影響對(duì)變形蟲(chóng)的觀察:
(1)在不調(diào)換目鏡和物鏡情況下,她應(yīng)如何判斷污物在何處?寫(xiě)出操作步驟.
 

(2)如果確認(rèn)污物在裝片內(nèi)部,在既不允許重新制作裝片又不能揭開(kāi)蓋玻片的情況下,如何清除污物或使污物與變形蟲(chóng)分開(kāi)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息傳遞與表達(dá)的敘述正確的是( 。
A、遺傳信息全部以密碼子的方式體現(xiàn)出來(lái)
B、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板,翻譯是以mRNA為模板
C、人體中具有生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因,轉(zhuǎn)錄的mRNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸
D、若含有遺傳信息的模板鏈的堿基組成為CGA,則遺傳密碼的堿基組成為GCT

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中字母或數(shù)字表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):A
 
;②
 

(2)人體受到寒冷刺激時(shí),腎上腺(圖中C)分泌活動(dòng)加強(qiáng),完成這一反射活動(dòng)的反射弧是
 
,這種反射屬于
 
反射.
(3)體溫調(diào)節(jié)的中樞在
 
,感受冷熱的中樞在
 

(4)甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié),是因?yàn)?div id="4z8tb5v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)體溫恒定是
 
保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞多樣性的原因中不包括( 。
A、由于細(xì)胞的分化,使一個(gè)個(gè)體具有多種細(xì)胞
B、由于生物的進(jìn)化,不同物種的體細(xì)胞產(chǎn)生差異
C、人體內(nèi)的多種細(xì)胞是細(xì)胞分化的結(jié)果
D、動(dòng)植物體內(nèi)細(xì)胞的差異與細(xì)胞分化程度有關(guān)

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