下列說法不正確的是（　�。�
A、健那綠是一種活體染色劑
B、健那綠具有專一性
C、健那綠可以把線粒體染成藍(lán)綠色
D、健那綠無法通過生物膜
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：健那綠是一種活體染色劑，進(jìn)入細(xì)胞膜后，能專一性的對(duì)線粒體進(jìn)行染色，使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色．
解答： 解：A、健那綠是一種活體染色劑，用健那綠染色后，細(xì)胞不會(huì)失去活性，A正確；
B、健那綠染色具有專一性，只能使線粒體染色，B正確；
C、健那綠能把線粒體染成藍(lán)綠色，C正確；
D、健那綠能通過細(xì)胞膜進(jìn)而對(duì)線粒體進(jìn)行染色，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是觀察細(xì)胞中的線粒體的實(shí)驗(yàn)原理，對(duì)于觀察細(xì)胞中的線粒體的實(shí)驗(yàn)原理的理解和記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)真核細(xì)胞DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制，下列敘述正確的是（　�。�
A、每個(gè)雙鏈DNA分子中含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B、DNA單鏈上相鄰堿基G與C之間通過3個(gè)氫鍵連接
C、DNA復(fù)制產(chǎn)生的2條子鏈反向平行
D、DNA聚合酶只催化游離的脫氧核苷酸之間的連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對(duì)細(xì)胞膜、線粒體膜等多種膜的化學(xué)成分進(jìn)行分析，得到以下結(jié)果：
蛋白質(zhì)（%） 脂質(zhì)（%） 糖類 （%）
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
變形蟲膜 54 42 4
線粒體內(nèi)膜 76 24 0
菠菜葉綠體基粒片層膜 70 30 0
（1）研究細(xì)胞膜常用的材料是人的成熟紅細(xì)胞，選用人的成熟紅細(xì)胞作為研究材料的主要原因是
 

 
．獲得人紅細(xì)胞膜最簡(jiǎn)單的方法及原理是
 
．
（2）根據(jù)研究數(shù)據(jù)可以得到哪些結(jié)論？
①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)表回答下列問題：
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 人的口腔上皮細(xì)胞 X染液 線粒體
B 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、
50%酒精		 細(xì)胞中著色的小顆粒
（1）A組實(shí)驗(yàn)的X染液是
 
，這種染液是將
 
（活或死）細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料．
（2）B組實(shí)驗(yàn)所觀察到的顆粒顏色是
 
，50%酒精的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物種子經(jīng)低溫處理1-2個(gè)月后能夠提早萌發(fā)．在低溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示．據(jù)圖推斷，正確的是（　　）
A、抑制種子萌發(fā)的是赤霉素
B、噴灑細(xì)胞分裂素溶液，有利于種子保藏
C、種子萌發(fā)時(shí)脫落酸含量升高
D、噴灑赤霉素，可代替低溫促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下圖中各曲線的解釋，正確的是（　�。�
A、
表示青蛙呼出的CO2量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況
B、
表示乳酸菌在代謝過程中CO2產(chǎn)生速率與02濃度之間關(guān)系的曲線
C、
表示一片小樹林中，一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化情況
D、
表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，有機(jī)物含量的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生物研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法，不正確的是（　�。�
A、分離細(xì)胞器，采用顯微觀察法
B、提取和分離葉綠體中的色素，采用研磨過濾法和紙層析法
C、探究酵母菌呼吸方式，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法
D、研究光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，采用同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中生物種內(nèi)及種間是相互作用、相互影響的，下述觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A、林鴿群較大時(shí)被蒼鷹捕食的幾率較低
B、鱸魚有時(shí)捕食鱸魚的幼魚，這有利于鱸魚種的維持
C、自然界中的猴群經(jīng)過爭(zhēng)斗建立了優(yōu)劣等級(jí)制度，并依此占據(jù)資源，這對(duì)種的保存是有利的
D、自然界中物種間捕食對(duì)一個(gè)種有利，但會(huì)使另一個(gè)種消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示幾種育種方法大致過程．請(qǐng)分析回答：
（1）在圖1所示①→②過程中發(fā)生了中發(fā)生了
 
．若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是
 
．
A．mRNA堿基序列        B．tRNA種類       C．氨基到種類        D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
（2）圖2中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)（A、a）和抗病與感�。˙，b）的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．F2的表現(xiàn)型有
 
種．F2中高產(chǎn)抗病植株占
 
．鑒別高產(chǎn)抗端正植株是否為純合子的方法是
 
，收獲種子種植．若子代
 
，則說明植株為純合子．在轉(zhuǎn)入抗蟲基因的過程中，需要用
 
酶將抗蟲基因與載體DNA連接，然后導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（3）圖2利用F1的花粉形成個(gè)體④所應(yīng)用技術(shù)的理論依據(jù)是
 
，在培養(yǎng)過程中，細(xì)胞必須經(jīng)過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽．
（4）圖2所示的育種方法的原理有
 
．
（5）圖3的育種過程在現(xiàn)代技術(shù)中稱為
 
．

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