7．如圖為植物細胞的某結構中進行的生理活動，A、B、C、D表示物質，甲、乙表示活動過程，有關說法正確的是（　�。�
A．圖中物質C、D分別表示ATP和CO2
B．過程甲發(fā)生在類囊體中，釋放的O2來自于H20和CO
C．若光強減弱，則短時間內A的含量上升
D．若該植物吸收物質C的速率與釋放02的速率相等，則該植物光合作用速率等于呼吸速率

分析 據(jù)圖分析：圖示表示光合作用的過程，A是三碳化合物，B是五碳化合物，C是二氧化碳，D是[H]和ATP，甲表示光反應階段，乙表示暗反應階段．

解答 解：A、據(jù)圖分析，C是二氧化碳，D是[H]和ATP，A錯誤；
B、甲表示光反應階段，發(fā)生在類囊體薄膜上，釋放的O2來自于H20，B錯誤；
C、光強減弱，光反應減慢，[H]和ATP合成減少，三碳化合物的消耗減少，來源不變，A是三碳化合物，則短時間內A的含量上升，C正確；
D、C是二氧化碳，該植物吸收物質C的速率與釋放02的速率相等，則該植物光合作用速率小于呼吸速率，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查光合作用的過程，意在強化學生對光合作用過程的識記、理解與運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高一下學期一調考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列生理作用不是脂質所具有的是（ ）

A．良好的儲能物質

B．細胞生命活動的主要能源物質

C．細胞膜的重要成分

D．調節(jié)生殖器官的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關基因突變和基因重組的描述，正確的是（　�。�
A．基因突變對生物個體是利大于弊
B．基因突變所產(chǎn)生的基因都可以遺傳給后代
C．基因重組能產(chǎn)生新的基因型
D．基因重組不屬于生物變異的來源

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于激素說法不正確的是（　　）
A．激素作用于特定的靶器官，只調節(jié)特定過程，并不向組織提供能量或物質
B．每種激素都有其特定的受體
C．動物激素由細胞產(chǎn)生，有專門管道分泌到血液中
D．激素具有維持內環(huán)境穩(wěn)定，促進生長與發(fā)育等方面的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．生物技術在生產(chǎn)生活中具有廣泛應用，請回答下列有關問題：
（1）葡萄酒口味甘純，深受人們的喜愛．釀制葡萄酒的菌種與果醋發(fā)酵的菌種在結構上的主要區(qū)別是前者具有成形的細胞核；葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是紅葡萄皮上的色素進入了發(fā)酵液．
（2）在發(fā)酵過程中為了防止微生物污染，對發(fā)酵瓶要用70%的酒精進行消毒．
（3）為了提高果酒的品質，需要把葡萄上附著的酵母菌分離出來，獲得純凈的酵母菌菌種．純化酵母菌常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，并且需要在培養(yǎng)基中加入青霉素，抑制其他微生物的生長，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
（4）若要對酵母菌活菌數(shù)進行統(tǒng)計常用的方法是稀釋涂布平板法，而且發(fā)現(xiàn)在固體培養(yǎng)基中菌落連成一片，無法區(qū)分單個菌落，應對菌液做稀釋處理．該方法統(tǒng)計的菌落數(shù)比活菌的數(shù)目偏低，原因是當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到只是一個菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于“肺炎雙球菌轉化實驗”和“噬菌體侵染細菌實驗”的實驗現(xiàn)象和原因分析，錯誤的是（　　）
選項實驗現(xiàn)象
 		現(xiàn)象原因
 
A加熱殺死的S型細菌仍能使R型細菌的后代轉化為S型細菌S型細菌的部分DMA重組到R型細菌的DNA上
B把S型細菌的RNA注人R型細菌內，也有S型細菌產(chǎn)生S型細菌的遺傳物質是RNA
C噬菌體的DNA進入大腸桿菌體內，但子 代噬菌體卻有與親代相同的蛋白質外殼DNA能指導蛋白質的合成
D用32P標記親代噬菌體的DNA，產(chǎn)生的 部分子代噬菌體也具有放射性DNA分子是半保留復制
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示某生物的基因型，其中屬于等位基因的是（　�。�
A．a與bB．a與BC．B與bD．D與D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示香梨果實從形成到成熟及采收后某些植物激素含量的動態(tài)變化，請分析并回答下列問題．
（1）在香梨果實發(fā)育初期（花后15d左右）達到高峰，且在果實迅速膨大期間（花后60d左右）含量比值加大的兩種植物激素是赤霉素和脫落酸，在此過程中生長素（填植物激素名稱）的作用也是不可缺少的，說明果實正常發(fā)育是多種激素共同協(xié)調作用的結果．
（2）香梨果實采收后30d才進入完全成熟階段，在此過程中乙烯含量的變化說明其主要作用是促進果實成熟．
（3）采收后赤霉素的驟減是果實成熟的必要條件，脫落酸的積累可能觸發(fā)了果實的衰老過程，生長素的含量再次升高，可能促使衰老階段乙烯的大量合成，因此在果實成熟后期調節(jié)脫落酸和生長素至較低水平將是延緩香梨果實衰老的關鍵．
（4）為研究根的向重力生長與生長素和乙烯的關系，研究人員做了如下的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量是乙烯濃度和根尖的生長狀況．
②為使實驗嚴謹，還需要另外設置對照組：取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中．
③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因有可能是：高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯，從而抑制近地一側根的細胞生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列堿基DNA中一般沒有（　�。�
A．AB．UC．GD．T

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