A. | 瘧原蟲和蛔蟲 | B. | 醋酸菌和放線菌 | C. | 水稻和硝化細菌 | D. | 水螅和菟絲子 |
分析 本題是對生物新陳代謝類型的考查,新陳代謝的類型分同化作用和異化作用兩個方面,同化作用分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型,異化作用分為需氧型和厭氧型.
乳酸菌是原核生物,其新陳代謝類型是異養(yǎng)厭氧型.
解答 解:A、瘧原蟲和蛔蟲的新陳代謝類型都是異養(yǎng)厭需型,與乳酸菌相同,A正確;
B、醋酸菌和放線菌的新陳代謝類型都是異養(yǎng)需氧型,與乳酸菌不同,B錯誤;
C、水稻和硝化細菌的新陳代謝類型都是自養(yǎng)需氧型,與乳酸菌不同,C錯誤;
D、水螅和菟絲子,與乳酸菌不同的新陳代謝類型都是異養(yǎng)需氧型,D錯誤.
故選:A.
點評 本題的知識點是新陳代謝的類型,對新陳代謝概念的理解和對生物的新陳代謝類型的記憶是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素組成的細胞骨架與細胞形態(tài)的維持有關(guān) | |
B. | 線粒體與有氧呼吸過程中CO2和H2O的產(chǎn)生有關(guān) | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的性激素與生殖器官的發(fā)育有關(guān) | |
D. | 中心體與有絲分裂過程中紡錘體和細胞壁的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2、3過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | 圖中所示的1、2、3、4、5生理過程均遵循堿基互補配對原則 | |
C. | 在神經(jīng)細胞和甲狀腺細胞中均能進行2過程,并且形成的RNA也相同 | |
D. | RNA發(fā)生改變,通過5過程形成的蛋白質(zhì)不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞中不含同源染色體 | |
B. | 細胞所處時期是減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | 該細胞不會存在于動物的卵巢中 | |
D. | 該細胞的生物可能是雄性動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶能將2個具有末端互補的DNA片段連接在一起 | |
B. | PCR反應(yīng)體系中的引物可作為DNA聚合酶作用的起點 | |
C. | 限制酶的活性受溫度影響 | |
D. | 逆轉(zhuǎn)錄酶是以核糖核苷酸為原料,以RNA為模板合成互補DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因?qū)?/td> | B. | 基因突變 | C. | 基因復(fù)制 | D. | 基因分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BamHI和 EcoRI | B. | BamHI和 HindⅢ | C. | EcoRI和 HindⅢ | D. | BamHI和 BglII |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV最初侵入人體時,免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒 | |
B. | 共用注射器和紋身器械是傳播艾滋病的危險行為 | |
C. | 逆轉(zhuǎn)錄酶能以病毒RNA為模板合成病毒蛋白質(zhì) | |
D. | 同一被感染個體不同時期體內(nèi)HIV的基因存在較大差異 |
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