A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
分析 1、常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.(質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.)
2、作為運載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點; ②要有標記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對受體細胞無害,而且要易從供體細胞分離出來.
解答 解:①基因運載體要具有某些標志基因,便于篩選含有重組DNA的受體細胞,①正確;
②基因運載體不一定是具有環(huán)狀的DNA分子,②錯誤;
③基因運載體要能夠在宿主細胞內(nèi)穩(wěn)定存在并復(fù)制,③正確;
④基因運載體要具有多種限制性內(nèi)切酶切割位點,以便于目的基因的插入,④錯誤.
故選:A.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,尤其是掌握作為基因工程運載體必須具備的條件,再根據(jù)題干要求作出準確的判斷即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗的操作過程是制片-水解-染色-沖洗-觀察 | |
B. | 不宜選用細菌作為實驗材料是因為細菌中沒有DNA分子 | |
C. | 酒精燈烘干涂有口腔上皮細胞的載玻片的目的是使細胞固定在載玻片上 | |
D. | 用高倍顯微鏡可以清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞與動物細胞的區(qū)別 | B. | 細胞之間的差異性 | ||
C. | 細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 | D. | 原核細胞與真核細胞的區(qū)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀是受基因控制的,配子通過減數(shù)分裂產(chǎn)生 | |
B. | F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1:1:1:1 | |
C. | F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例是9:3:3:1 | |
D. | F1形成配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病是由單個基因控制的遺傳病 | |
B. | 先天性愚型是一種染色體異常遺傳病 | |
C. | 人類所有的病都是基因病 | |
D. | 青少年型糖尿病、苯丙酮尿癥都是多基因遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 抗體是由漿細胞(效應(yīng)B細胞)產(chǎn)生的 | |
B. | 病毒、細菌等病原體表面的蛋白質(zhì)等物質(zhì),都可以作為引起免疫反應(yīng)的抗原 | |
C. | 抗體一般在細胞免疫中發(fā)生作用 | |
D. | 抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲為有絲分裂過程中的某階段,則上一時期細胞在顯微鏡下可觀察到赤道板 | |
B. | 若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段 | |
C. | 若圖乙表示有數(shù)分裂過程中的某階段,則可清晰看見染色體的形態(tài) | |
D. | 若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體數(shù)和染色單體數(shù)都加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的自變量為植物激素的濃度,因變量為生根數(shù) | |
B. | 由圖中結(jié)果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響 | |
C. | 圖中信息沒有體現(xiàn)出激素類似物甲具有兩重性的特點 | |
D. | 若想進一步探究激素類似物甲和乙對插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計4組實驗 |
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