薇甘菊原產(chǎn)于中南美洲，后來(lái)入侵我國(guó)，它生性喜光，善于攀援，生長(zhǎng)迅速，致使許多植物被其覆蓋后因缺少陽(yáng)光而死亡。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A.薇甘菊入侵是破壞我國(guó)生物多樣性的主要原因

B.薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.薇甘菊在原產(chǎn)地沒(méi)有生物多樣性的價(jià)值

D.薇甘菊泛濫是脫離原產(chǎn)地后發(fā)生基因突變的結(jié)果

 

B

【解析】

試題分析：薇甘菊入侵是破壞我國(guó)生物多樣性的原因之一，但主要原因還是人類(lèi)的掠奪式的開(kāi)發(fā)，故A錯(cuò)誤。薇甘菊入侵后覆蓋許多植物導(dǎo)致那些植物缺少陽(yáng)光而死亡，說(shuō)明它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故B正確。薇甘菊在原產(chǎn)地也參與有生物多樣性的價(jià)值，故C正確。薇甘菊泛濫主要是沒(méi)有天敵，條件適宜，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物入侵相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15 min，看其是否會(huì)

凝固，結(jié)果如下表：

溫度(℃)

20

40

60

80

100

結(jié)果

15 min后仍

未有凝固跡象

14 min內(nèi)

完全凝固

1 min內(nèi)完

全凝固

1 min內(nèi)

完全凝固

15 min后仍

未有凝固跡象

注：用煮沸后冷卻的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固。

根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果，下列表述不正確的是

A．可證明新鮮姜汁含有一種酶，該酶能促使牛奶凝固

B．20℃和100℃時(shí)酶的活性低，是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

C．將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

D．60℃和80℃不一定是酶的最適溫度，縮小溫度范圍，增加溫度梯度才可確定最適溫度

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題：

（1）當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液的濃度較低時(shí)，一般采用________法處理插條。

（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液都不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)的作用，其原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．該實(shí)驗(yàn)的自變量是＿＿＿＿＿＿＿因變量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是：

①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA

②含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸

③受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)增加

④細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

⑤蛙的紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞的化學(xué)成分都在不斷更新

A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②③④D.①②④

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置。在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在18~25℃，充氣口和排氣口都用夾子夾緊，每隔12h左右松一松排氣口的夾子放出多余的氣體。當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后，再將溫度控制在30~35℃，并打開(kāi)充、排氣口的夾子，適時(shí)向充氣口充氣，行果醋發(fā)酵。經(jīng)過(guò)20天左右，完成發(fā)酵制作。據(jù)此回答問(wèn)題：

(1)制備果醋需要用到的微生物是 ，其與酵母菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是________________________。從制醋階段對(duì)裝置的處理方式判斷，該種微生物的細(xì)胞呼吸類(lèi)型是_____________________。

(2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用________________來(lái)檢驗(yàn)，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈 色。

(3)果酒制果醋的反應(yīng)式為：__________________ _____________。

(4)裝置中排氣口通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的目的是：

________________________________________________________________。

(5)制葡萄酒時(shí)要將溫度控制在18～25℃，而制葡萄醋時(shí)要將溫度控制在30～35℃，原因是：________________________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系曲線，其中正確的是(　　)

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)不包括下列的（ ）

A.帶有全球性

B.物質(zhì)是指組成生物體的基本元素

C.在群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)

D.在群落的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間循環(huán)往復(fù)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆海南省高二下期期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)癌細(xì)胞的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A．能夠無(wú)限增殖

B．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

C．癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化

D．和正常細(xì)胞一樣，癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆海南省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶應(yīng)該遵循一定的原理和要求，下面列舉的原理或要求中，合理的是

A.應(yīng)該將生態(tài)瓶放在陽(yáng)光能夠直接照射到的地方，以保證獲得足夠的能量

B.應(yīng)該經(jīng)常向小生態(tài)瓶中通氣，從而保證瓶中生物的呼吸

C.小生態(tài)瓶中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力，投放的動(dòng)物數(shù)量要多一些

D.小生態(tài)瓶的各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案