3．關(guān)于克隆人，中國(guó)政府的態(tài)度是：禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)．原因是（　�。�
A．大多數(shù)人對(duì)克隆人的研究持否定態(tài)度
B．克隆人不是正常的個(gè)體
C．克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念
D．克隆人的技術(shù)性問(wèn)題無(wú)法得到解決

分析 1、治療性克�。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織（皮膚、神經(jīng)或肌肉等）用于治療性移植．
2、生殖性克隆：指將克隆技術(shù)用于生育目的，即用于產(chǎn)生人類個(gè)體．
3、中國(guó)政府：禁止生殖性克隆人，堅(jiān)持四不原則（不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)），不反對(duì)治療性克隆人．

解答 解：中國(guó)政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)，原因是克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念，并很可能孕育出有嚴(yán)重生理缺陷的孩子．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物技術(shù)的倫理問(wèn)題，比較基礎(chǔ)，考生只要了解克隆技術(shù)存在的倫理問(wèn)題即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
B．在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上輕輕蓋上蓋玻片即可鏡檢
C．在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等
D．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后，待酵母菌沉降后即可鏡檢計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖乙的d點(diǎn)表示．
（2）圖乙中的a點(diǎn)表示只進(jìn)行呼吸作用．當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)．
（3）在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（　　）
A．人工合成性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾
B．控制日照時(shí)間以控制開(kāi)花時(shí)間
C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D．利用生長(zhǎng)素類似物殺死單子葉作物田地中的雙子葉雜草

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．基因工程和蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是（　　）
A．基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
B．基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然存在的蛋白質(zhì)
C．基因工程是分子水平的操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平
D．蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為�；~塘的物質(zhì)和能量交換模式圖，據(jù)圖回答
（1）該生態(tài)工程體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理等生態(tài)工程的基本原理（選答兩項(xiàng)）．
（2）通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，要通過(guò)基因工程培育抗病甘蔗，需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶，若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了目的基因，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（3）為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術(shù)．該技術(shù)，首先要對(duì)母豬注射促性腺激素，做超數(shù)排卵處理，以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞，培養(yǎng)成熟后與經(jīng)過(guò)獲能處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精．將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．家兔的次級(jí)卵母細(xì)胞分裂中期與其體細(xì)胞相比，染色體數(shù)目（　　）
A．完全相同B．減少一半C．穩(wěn)定不變D．增加一倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在我國(guó)西北地區(qū)，夏季日照時(shí)間長(zhǎng)，晝夜溫差大，那里出產(chǎn)的瓜果往往特別甜．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈D．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺共同建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為“細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位”
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”

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