A. | 基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作 | |
B. | 基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然存在的蛋白質(zhì) | |
C. | 基因工程是分子水平的操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程 |
分析 蛋白質(zhì)工程和基因工程的關(guān)系
蛋白質(zhì)工程 | 基因工程 | ||
區(qū)別 | 過程 | 預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列 | 獲取目的基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定 |
實質(zhì) | 定向改造或生產(chǎn)人類所需的蛋白質(zhì) | 定向改造生物的遺傳特性,以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品 | |
結(jié)果 | 可產(chǎn)生自然界沒有的蛋白質(zhì) | 只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì) | |
聯(lián)系 | (1)蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程(2)基因工程中所利用的某些酶需要通過蛋白質(zhì)進(jìn)行修飾、改造 |
解答 解:A、基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來合成新的蛋白質(zhì),A錯誤;
B、基因工程是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi),其產(chǎn)生的是自然界已存在的蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來合成新的蛋白質(zhì),因此蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然存在的蛋白質(zhì),B正確;
C、基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程也是分子水平,C錯誤;
D、蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程,D錯誤.
故選:B.
點評 本題綜合考查蛋白質(zhì)工程、基因工程的區(qū)別和聯(lián)系,要求考生識記相關(guān)知識點,準(zhǔn)確判斷圖中各過程的具體操作,再結(jié)合所學(xué)的知識規(guī)范答題.對于此類試題,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中,注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 實驗試劑 | 觀察內(nèi)容 | |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 西瓜汁液 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
C | 豆?jié){ | X試劑 | Y現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 | B. | 抑制細(xì)胞分裂 | C. | 促進(jìn)細(xì)胞生長 | D. | 抑制細(xì)胞生長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 21三體綜合征患者屬于三倍體 | |
B. | 高齡產(chǎn)婦所生子女患該病的概率會大大增加 | |
C. | 從理論上說,該患者能產(chǎn)生的正常配子且占總數(shù)的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 該患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)人對克隆人的研究持否定態(tài)度 | |
B. | 克隆人不是正常的個體 | |
C. | 克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念 | |
D. | 克隆人的技術(shù)性問題無法得到解決 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的大小是由血漿蛋白濃度決定的 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中的組織液和淋巴之間可以互相轉(zhuǎn)化 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
二硫鍵“﹣S﹣S﹣”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵.如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該蛋白質(zhì)至少有兩個羧基
B.該蛋白質(zhì)完全水解需要277個水分子
C.該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定
D.該蛋白質(zhì)至少含有280個氨基
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿→組織液 | B. | 組織液→淋巴 | C. | 淋巴→血漿 | D. | 淋巴→組織液 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com