某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在暗處放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示.在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色,有的沒有出現(xiàn)藍色.下列說法錯誤的是( 。
A、沒有出現(xiàn)藍色的部位是a、c、e
B、b、c組對照,說明光合作用需要光照
C、a、b組對照,說明光合作用需要葉綠體
D、d、e組對照,說明光合作用需要光照和葉綠體
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:從葉片的顏色可以判斷,綠色的部位含有葉綠體,黃白色的部位不含有葉綠體,因此不能進行光合作用;
題干中實驗做了一組對照實驗,實驗之前首先進行暗處理,以消耗掉葉片中原有的有機物,然后一部分照光,一部分遮光.
淀粉是綠色植物光合作用的產(chǎn)物.淀粉遇碘變藍.用碘染色法處理葉片,葉片沒有出現(xiàn)藍色的部位,說明沒有產(chǎn)生淀粉,而出現(xiàn)藍色的部位則有淀粉生成.
解答: 解:A,a、圖中a側(cè)黃白色,由于缺乏葉綠素不能進行光合作用,無淀粉生成,不會出現(xiàn)藍色,b和d綠色,有葉綠體,在光照下,能進行光合作用產(chǎn)生淀粉,會出現(xiàn)藍色,c和e部位遮光,并且e部位也無葉綠素,因此不能進行光合作用,無淀粉生成,不會出現(xiàn)藍色,A正確;
B、bc都為綠色,但一半遮光一般曝光,b呈綠色,有葉綠體,在光照下,能進行光合作用產(chǎn)生淀粉,會出現(xiàn)藍色,而c不出現(xiàn),說明光合作用需要光照,B正確;
C、a、b組對照,自變量是葉片的顏色,綠色的葉片曝光能產(chǎn)生淀粉最后變藍,而黃白色的葉片缺少葉綠體而無法進行光合作用,最終不變藍,說明光合作用需要葉綠體,C正確;
D、d、e組對照,有兩個變量,不遵循單一變量原則,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查光合作用的條件(包括光照、葉綠素)和光合作用產(chǎn)物的鑒定等方面的知識,意在考查考生的分析能力和理解能力,解題關(guān)鍵是能夠利用對照實驗的原則進行分析,難度適中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖一所示.
實驗步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源.先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù).
③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;
④連續(xù)重復步驟③.
實驗結(jié)果繪制如圖二,請回答下列問題:

(1)該實驗的自變量是通過
 
進行調(diào)控.
(2)請據(jù)實驗結(jié)果分析回答:
①B點與A點比較,光合強度較大的是
 
點,指針偏轉(zhuǎn)的方向
 

②C點表示的是
 

③CD段形成的原因是
 
,與C點相比較,D點指針向
 
偏轉(zhuǎn).
(3)細胞作為一個基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應,而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個重要生理過程.從能量輸入水稻葉肉細胞到能被生命活動所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是
 
(用文字和箭頭表示).
(4)實驗裝置一如此設(shè)計,依據(jù)的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當光照增強,光合作用增強,但夏季的中午卻又因葉片表面的氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱,這主要是由于(  )
A、水分解產(chǎn)生的氧數(shù)量不足
B、葉綠體利用光能合成的ATP不足
C、暗反應中還原劑[H]的數(shù)量不足
D、暗反應中C3產(chǎn)生的數(shù)量太少

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季晴朗的一天,甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、甲植株在a點開始進行光合作用
B、兩曲線b~d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
C、曲線b~c段和d~e段下降的原因相同
D、乙植株在e點有機物積累量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解.請據(jù)圖回答:
(1)光合作用的過程可以分為兩個階段,A表示
 
階段,場所是
 

(葉綠體基質(zhì)、葉綠體基粒);B表示
 
階段,場所是
 
(葉綠體基質(zhì)、葉綠體基粒).
(2)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:①
 
;②
 
;④
 

(3)當光照強度降低時,②的含量會
 
(升高、不變、降低)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組的同學取兩個大小相同的錐形瓶編號A、B,分別注入等量且適量的葡萄糖溶液后進行滅菌處理,待冷卻后向A錐形瓶加入一定量的釀酶(從酵母菌菌體提取的釀酒酶),向B錐形瓶內(nèi)加入適量的酵母菌菌種,密封錐形瓶,并置于相同且適宜條件下完成反應.如圖中的A、B曲線分別表示相應錐形瓶在反應期間的底物消耗量變化(假定生成的二氧化碳對pH的改變不影響酶的活性).
(1)先完成發(fā)酵作用的是
 
(A/B)錐形瓶.
(2)在時間Ⅰ時,比較兩個錐形瓶內(nèi)的產(chǎn)物,相同的是
 
,不同的是B錐形瓶內(nèi)有
 
和水的生成.
(3)要檢測試驗中產(chǎn)生的酒精,具體做法是
 
,分別注入兩支干凈的試管中,向試管中分別滴加0.5mL溶有0.1g
 
溶液,并輕輕震蕩,使它們混合均勻,可觀察到試管中溶液的顏色變化為:由
 
色變?yōu)?div id="lp91zom" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用光反應的產(chǎn)物有( 。
A、ATP和[H]
B、O2和糖
C、ATP和CO2
D、O2和CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

能體現(xiàn)生長素對植物器官的影響效果相同的一組是( 。
A、根的向地性和莖的背地性
B、植物的向光性和頂端優(yōu)勢
C、莖的背地性和植物的向光性
D、根的向地性和帶芽扦插生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

為擴大可耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,沿海灘涂鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注.我國科學家應用耐鹽堿基因培育出了耐鹽堿水稻新品系.請據(jù)圖回答下列問題:

表2:幾種限制酶識別序列及切割位點表
限制酶Ala IEcoRIPstISmaI
切割位點    
(1)獲取真核生物的基因通常采用人工合成法,通過圖示中①方法合成的耐鹽堿基因中是不含
 
的,如果要將耐鹽堿基因和質(zhì)粒重組,應該在基因兩側(cè)的A和B位置除了接上以上兩個結(jié)構(gòu)外還需分別加入
 
限制酶識別序列,這樣設(shè)計的優(yōu)點有利于質(zhì)粒和目的基因定向連接.
(2)過程②采用PCR技術(shù)擴增目的基因時,在PCR反應體系需加入引物Ⅰ和引物Ⅱ等物質(zhì),若目的基因擴增4代,則共用了引物Ⅰ
 
個.
(3)請畫出PstⅠ切割DNA形成黏性末端的過程:
 

(4)圖示中將基因表達載體構(gòu)建完成后沒有直接導入農(nóng)桿菌,而是先將其導入大腸桿菌,目的是
 

(5)在步驟⑤⑥過程中都需用
 
處理兩類細菌.為了確認目的基因通過⑦過程導入植物細胞中后是否成功表達,通常從分子水平進行檢測的方法是用
 
法.
(6)假設(shè)該抗鹽堿基因D,通過基因工程導入水稻后連接到水稻的一條染色體上,則該水稻進行減數(shù)分裂的細胞在聯(lián)會時有
 
個D基因.

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