某植物的花色有藍花和白花兩種,由兩對等位基因(A和a、B和b)控制。下表是兩組純合植株雜交實驗的統(tǒng)計結(jié)果,有關(guān)分析不正確的是 ( )

親本組合

 

 

 

 

F1株數(shù)

F2株數(shù)

 

 

 

藍花

白花

藍花

白花

 

①藍花×白花

263

0

752

49

②藍花×白花

84

0

212

71

A.控制花色的這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律

B.第①組F2中純合藍花植株的基因型有3種

C.第②組藍花親本的基因型為aaBB或AAbb

D.白花植株與第②組F1藍花植株雜交,后代開藍花和白花植株的比例為3∶1

 

D

【解析】由題意可知,第①組中F2的藍花∶白花≈15∶1,因此F1的基因型為AaBb,F(xiàn)2中有9A_B_(藍花)∶3A_bb(藍花)∶3aaB_(藍花)∶1aabb(白花),兩對基因的遺傳遵循自由組合定律,A項正確;其中藍花純合子為AABB、AAbb、aaBB三種,B項正確;第②組中的F2表現(xiàn)型比例為3∶1,說明其F1的基因型為Aabb或aaBb,則親本中的藍花為AAbb或aaBB,C項正確;若將白花植株與第②組F1藍花植株雜交,后代開藍花和白花植株的比例為1∶1,D項錯誤。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習手冊:第1講 無機物 有機化合物(解析版) 題型:選擇題

仔細觀察下面四幅圖,下列敘述錯誤的是( )

甲 乙 丙 丁

A.圖甲中共有8種核苷酸

B.組成人體的化合物乙的R基團有20種

C.組成丙化合物的單糖是脫氧核糖

D.在松鼠體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習手冊:第15講 減數(shù)分裂和受精作用(解析版) 題型:綜合題

圖中甲、乙是某種雌性動物細胞分裂示意圖,丙表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲細胞中含有________個染色體組。

(2)乙細胞中染色體①上的基因B與突變基因b的分離發(fā)生在丙圖的________階段。

(3)若圖乙細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞,其可能的原因是______________________________________或________________________________________________(必須說明時期和具體染色體的行為)。

(4)圖丁坐標中染色體數(shù)(染色質(zhì))與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為________、________。請在圖丁坐標中畫出該動物細胞正常的減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”的變化曲線圖。

(5)畫出該生物體形成AB配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫出與AB配子形成有關(guān)的細胞圖)。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習手冊:第13講 自由組合定律B(解析版) 題型:選擇題

某植物果實顏色由黃色和紅色兩種表現(xiàn)型,葉片上有短毛、無毛、長毛三種表現(xiàn)型。有人將兩親本植株雜交,獲得300粒種子種下去,長出來的植株表現(xiàn)型為:結(jié)紅果葉上有短毛115株、無毛57株、長毛56株,結(jié)黃果葉上有短毛39株、長毛21株、無毛19株。下列說法中錯誤的是 ( )

A.兩株親本植株都是雜合體

B.兩親本的表現(xiàn)型都是紅果短毛

C.兩親本之一自交后代有4種表現(xiàn)型

D.子代中無毛與長毛的個體都至少有一對基因純合

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習手冊:第13講 自由組合定律B(解析版) 題型:選擇題

某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1∶1,則該生物( )

A.一定只含有一對等位基因

B.一定不含有等位基因

C.不可能含有兩對以上的等位基因

D.一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習手冊:第12講 分離定律(解析版) 題型:選擇題

在阿拉伯牽;ǖ倪z傳實驗中,用純合紅色牽;ê图兒习咨珷颗;s交,F(xiàn)1全是粉紅色牽牛花。將F1自交后,F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽牛花,比例為1∶2∶1,如果取F2中全部的粉紅色牽;ㄅc紅色牽;ň鶆蚧旌戏N植,進行自由傳粉,則后代表現(xiàn)型及比例應該為 ( )

A.紅色∶粉紅色∶白色=4∶4∶1

B.紅色∶粉紅色∶白色=3∶3∶1

C.紅色∶粉紅色∶白色=1∶2∶1

D.紅色∶粉紅色∶白色=1∶4∶1

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習手冊:第12講 分離定律(解析版) 題型:選擇題

“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法。包括“提出問題→作出假設→演繹推理→檢驗推理→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列有關(guān)孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中,正確的是( )

A.豌豆是自花傳粉植物,實驗過程免去了人工授粉的麻煩

B.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”是F1 產(chǎn)生配子時,位于同源染色體上的成對的遺傳因子分離

C.解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近于1∶1

D.檢驗假設階段完成的實驗是純合親本雜交和F1自交

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習手冊:第10講 細胞的分化、衰老和凋亡(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞分化的敘述中,錯誤的是( )

A.某細胞中存在血紅蛋白說明其已經(jīng)發(fā)生分化

B.蝌蚪尾巴消失過程中,沒有發(fā)生細胞分化

C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株的過程中,發(fā)生了細胞分化

D.細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復習單元基礎(chǔ)訓練卷3(解析版) 題型:選擇題

圖G1?2中甲所示為伊樂藻的生物量、光強度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系;圖乙所示為伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系。上述實驗中的水均采自無污染的自然水體,水溫適宜。下列分析正確的是( )

圖G1?2

A.伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解,此反應是在葉綠體內(nèi)膜上進行的

B.圖甲中光強度為6×10 000 lx 時,適當提高 CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量

C.圖乙中pH為10時,三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長

D.圖乙中隨pH增大,碳反應中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢

 

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