分析 1、“基因的表達(dá)”是指遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程.轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,該過(guò)程需要核糖核苷酸作為原料;翻譯是指在核糖體上,以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,該過(guò)程還需要tRNA來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)氨基酸.
2、分析圖示可知,①②表示不同的氨基酸、③表示DNA、④表示tRNA、⑤表示mRNA、⑥表示核糖體.
解答 解:(1)圖中的⑤是mRNA,它是以DNA分子的a鏈為模板通過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程生成的,在蛋白質(zhì)合成時(shí)它的作用是作為翻譯的模板.⑤鏈?zhǔn)莔RNA,其中鳥(niǎo)嘌呤G與尿嘧啶U之和占?jí)A基總數(shù)的54%,而G占29%,則U占25%,故其模板鏈中C占29%、A占25%,再者模板鏈中G占19%,則T占27%,則⑤鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤A占(25%+27%)÷2=26%.
(2)圖中的④是tRNA,它的作用是運(yùn)載氨基酸的工具.
(3)圖中①、②等氨基酸將組成一條多肽鏈.
故答案為:
(1)mRNA a 轉(zhuǎn)錄 作為翻譯的模板 26%
(2)tRNA 運(yùn)載氨基酸的工具
(3)多肽鏈
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核生物細(xì)胞中多肽的合成過(guò)程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中過(guò)程及各物質(zhì)的名稱;識(shí)記mRNA和tRNA的功能;掌握DNA分子中堿基概率計(jì)算,結(jié)合題圖答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
次數(shù) 類型 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
野生型 | 85 | 150 | 150 | 320 | 300 | 250 |
Ⅰ型 | 100 | 210 | 655 | 950 | 1085 | 1100 |
Ⅱ型 | 80 | 120 | 110 | 98 | 60 | 35 |
Ⅲ型 | 110 | 160 | 210 | 215 | 150 | 73 |
A. | 野生型細(xì)菌能產(chǎn)生新類型的根本原因是基因突變 | |
B. | 多種新類型細(xì)菌的出現(xiàn),表明了生物變異具有不定向的特性 | |
C. | 根據(jù)表中數(shù)據(jù)能得出“在自然條件下菌群中LA基因頻率會(huì)上升”的結(jié)論 | |
D. | 如果將I、Ⅱ型細(xì)菌通過(guò)人工融合形成雜種細(xì)菌,其后代的基因組成是LALB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合 | |
B. | 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的小鼠B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 培養(yǎng)人的漿細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 夜晚22:00至0:18之間 | B. | 次日8:24至10:42之間 | ||
C. | 次日10:42至13:00之間 | D. | 次日0:18至10:42之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA一條鏈上的3個(gè)相鄰堿基 | |
B. | 核糖體RNA上的3個(gè)相鄰堿基 | |
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)相鄰堿基 | |
D. | 信使RNA上決定一種氨基酸的3個(gè)相鄰堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交方式:豌豆雜交實(shí)驗(yàn)用高莖♀×矮莖♂;處理方式:花成熟開(kāi)放后,母本去雄并套袋 | |
B. | 雜交方式:蛇麻屬雌雄異株,若二倍體♀×四倍體♂;處理方式:一般在開(kāi)花前先去雄,再套袋隔離 | |
C. | 雜交方式:玉米屬雌雄同株異花,若同時(shí)正反交;處理方式:親本雙方均對(duì)雌花套袋,并人工授粉 | |
D. | 雜交方式:西瓜屬雌雄同株異花,若四倍體♀×二倍體♂;處理方式:母體必須去雄,雌雄雙親均要套袋隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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