14．將電流計的兩個電極分別放置在a、c兩點，且ab=bc，c點所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常．下列各圖是刺激前后電流計的偏轉(zhuǎn)狀況，以下說法正確的是（　　）
A．靜息時c處膜外的電位為正電位
B．興奮傳到b點時記錄儀會向右偏轉(zhuǎn)
C．圖丙a處的膜外鉀離子濃度比膜內(nèi)低
D．若改為刺激b點，記錄儀不會偏轉(zhuǎn)

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的．

解答 解：A、c點所在部位的膜已被損傷，從甲圖指針應(yīng)不偏轉(zhuǎn)可知，c點（膜外）和a點（膜內(nèi)）一樣是負(fù)電位，A錯誤；
B、興奮傳到b點時，a、c點都是負(fù)電位，記錄儀不會偏轉(zhuǎn)，B錯誤；
C、圖丙指針向右偏轉(zhuǎn)，說明a處是正電位，是鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致的，所以a處的膜外鉀離子濃度比膜內(nèi)低，C正確；
D、若改為刺激b點，由于ab=bc，說明興奮同時到達(dá)ac，但c點所在部位的膜已被損傷，所以記錄儀會偏轉(zhuǎn)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，提高識圖判斷和分析作答能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•鏡湖區(qū)校級期中）如圖A、B、C表示生物大分子，請分析推斷并回答有關(guān)問題：

（1）請依次寫出上圖中X、Y所代表的元素，X為 ，Y為 ．

（2）圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是 ，其徹底水解的產(chǎn)物是 ．若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用 （試劑），A的顏色變化是 ．

（3）B具有多樣性，若從b分析其原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲．一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂．蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作．請回答下列問題：
（1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種關(guān)系稱為種內(nèi)互助．
（2）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，推測雄蜂屬于單倍體倍體，工蜂屬于二倍體倍體．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂相，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進(jìn)行如下雜交實驗：

①“非衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是顯性（顯性/隱性）性狀．工蜂清理蜂房的行為符合基因的自由組合定律，判斷依據(jù)是測交后代四種表現(xiàn)型比例相等．
②本實驗中測交選擇了F1代的蜂王作母本與“衛(wèi)生”蜂的雄蜂交配．測交后代中新類型I的表現(xiàn)型是會開蜂房蓋、不能移走死蛹．
（4）蜜蜂的體色，褐色對黑色顯性．現(xiàn)有一只褐色雄蜂與一只黑色蜂王交配，則F1的體色將是蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)的三種生理過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．a過程需要的原料為四種核糖核苷酸
B．進(jìn)行b過程的基因只能在特定細(xì)胞中表達(dá)
C．c圖中1號氨基酸是由起始密碼子決定的
D．分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過程，不能進(jìn)行a過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．沙塵暴對植物光合速度、蒸騰速度、氣孔導(dǎo)度和呼吸速度都有明顯的影響．下表是所研究的沙塵對云杉凈光合速率影響的實驗結(jié)果（氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度，影響光合作用，呼吸作用及蒸騰作用）．請據(jù)表回答下列問題．
總?cè)~綠素含量（mg/g）氣孔導(dǎo)度相對值（%）凈光合速率[μmol CO2/（m2•s）]
對照組4.71945.54
實驗組3.11653.69
（1）沙塵暴導(dǎo)致云杉光合作用速率下降的因素有總?cè)~綠素含量、氣孔導(dǎo)度．
（2）若科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，沙塵暴對云杉光合作用暗反應(yīng)階段影響更大，則檢測實驗組和對照組葉肉細(xì)胞中C5的含量，實驗組的C5的含量高（高、低、相同）．
（3）某實驗小組同學(xué)用菠菜葉片做實驗材料探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，實驗過程中，用打孔器避開大的葉脈打出若干片小圓葉片，為了避免影響實驗結(jié)果，對小圓葉片的處理和選擇應(yīng)注意大小相同，生理狀態(tài)相同．該組同學(xué)以同一時間段內(nèi)多組實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量作為觀察指標(biāo)，實驗裝置中加入的液體應(yīng)含有NaHCO3（或CO2）．同學(xué)們在實驗中發(fā)現(xiàn)，將小圓葉片直接放入實驗裝置中，小圓葉片均未沉底，無法獲得所需實驗結(jié)果，應(yīng)對小圓葉片進(jìn)行抽出葉片中細(xì)胞與細(xì)胞間的氣體
處理，使小圓葉片全部沉底．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是關(guān)于植物光合作用的實驗結(jié)果．請回答以下相關(guān)問題：
（1）在光照適宜、溫度恒定的條件下，圖甲的實驗裝置為密閉容器，圖甲中的曲線為測量1h內(nèi)該容器中CO2的變化量．圖甲中AB段葉肉細(xì)胞葉綠體中C3生成速率如何變化降低，該綠色植物前30min實際光合作用的平均速率為146 μL•L-1CO2/min．

（2）某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖乙A所示，其中CO2緩沖液可以吸收或提供CO2，保證瓶中CO2恒定）．
①將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖乙B所示曲線，那么影響曲線ha變化的主要原因是溫度低呼吸酶活性下降，一晝夜后小室中氧氣含量如何變化增加．
②在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…2429323438…
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖B曲線的df段獲得的．
③為了使該實驗的數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，應(yīng)該設(shè)置空白對照．但如果要測定該植物實際光合速率，還應(yīng)怎樣利用該裝置設(shè)計實驗？將此裝置遮光（或遮光并將緩沖液換成NaOH溶液），其他條件相同且適宜，每隔一定時間記錄刻度數(shù)據(jù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．食品種類多，酸堿度范圍廣．生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，得到如圖．下列有關(guān)酶的說法錯誤的是（　�。�
A．上述三種酶中，木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑
B．酶作用的強(qiáng)弱可用酶活性表示
C．酶通常在一定pH范圍內(nèi)起作用，最適的pH范圍可能很窄，也可能較寬
D．若要探究酶的專一性，可選用蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、KI-I2溶液實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲表示水稻細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動圖解，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖乙表示用低溫處理水稻秧苗過程中，水稻光合速率和色素含量的變化．回答問題：

（1）正常情況下，①～⑤過程中有ATP生成的是①③④⑤，過程②需要的條件是[H]、ATP和酶．物質(zhì)F是丙酮酸．
（2）由圖乙分析，低溫除了能降低色素含量外，還能降低酶的活性，從而導(dǎo)致光合速率下降．葉綠體中的色素吸收光能的兩個用途是將水分解、合成ATP．
（3）若將新鮮葉片放置在某裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照（其他條件保持相同且適宜），測得氧氣釋放速率如表所示．
光照強(qiáng)度（k/x）02468101214
O2[100cm2•h]]-202610121212
當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時，葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率是12mg/100cm2•h，此時，葉綠體中ADP的移動方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A．①中的能量來自生產(chǎn)者的同化作用
B．分解者利用的能量一定比a小
C．b為初級消費(fèi)者用于生長發(fā)育和繁殖的能量
D．應(yīng)在a處加上細(xì)胞呼吸散失的熱能箭頭

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同步練習(xí)冊答案