6.請(qǐng)回答有關(guān)遺傳分子學(xué)基礎(chǔ)和細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)的問題.
根據(jù)所給的圖一至圖四回答問題:

(1)圖一反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為中心法則.
(2)若Rous肉瘤病毒只是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,它與人體細(xì)胞相比所特有的遺傳信息傳遞途徑體現(xiàn)在圖一中的③(填序號(hào)).
(3)圖四中,與C鏈相比,A鏈特有的化學(xué)組成是脫氧核糖和胸腺嘧啶.
(4)基因控制蛋白質(zhì)合成過程包括圖二、三、四中的三和四圖過程(填圖形編號(hào)).
(5)將一個(gè)含有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA分子(含31P),放在含32P標(biāo)記脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其完成圖二過程一次,則新形成的一個(gè)DNA分子質(zhì)量比原來增加了1000.

分析 閱讀題圖可知,該題是對(duì)中心法則、DNA分子的復(fù)制.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的考查,圖一表示中心法則的內(nèi)容,①是DNA復(fù)制,②轉(zhuǎn)錄,③是逆轉(zhuǎn)錄,④是RNA復(fù)制,⑤是翻譯過程;圖二是DNA分子的復(fù)制過程,圖三是翻譯過程,圖四是轉(zhuǎn)錄過程.

解答 解:(1)圖一反映的是遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,稱為中心法則.
(2)逆轉(zhuǎn)錄病毒特有的遺傳信息傳遞途徑是逆轉(zhuǎn)錄途徑,為圖一中的③.
(3)圖四中c鏈為RNA鏈,A鏈為DNA模板鏈,與RNA鏈相比,DNA鏈特有的化學(xué)組成為脫氧核糖和胸腺嘧啶.
(4)基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,圖三為翻譯過程,圖四為轉(zhuǎn)錄過程.
(5)圖二為DNA的復(fù)制過程,由于親代DNA分子含31P,放在含32P標(biāo)記脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),復(fù)制一次后,得到兩個(gè)DNA分子,由于有兩條鏈?zhǔn)切滦纬傻,兩條鏈中共有2000個(gè)基本單位,由于每個(gè)P元素分子量增加1,共增加2000,則每個(gè)DNA分子分子量增加2000÷2=1000.
故答案為:
(1)中心法則
(2)③
(3)脫氧核糖和胸腺嘧啶(全對(duì)才給分)
(4)三和四
(5)1000

點(diǎn)評(píng) 本題考查的重點(diǎn)是中心法則,理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)、把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題圖獲取信息并利用相關(guān)信息綜合解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.2003年我國科學(xué)工作者用基因工程迅速研制出“非典探針”盒.其作用及機(jī)理是( 。
A.治療“非典”,利用的是DNA分子重組原理
B.診斷“非典”,利用的是核酸分子雜交原理
C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應(yīng)
D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某一個(gè)體的基因型為AaBbCcDd(等位基因在不同的同源染色體上),此個(gè)體產(chǎn)生配子的類型及雌雄配子的組合方式各有( 。┓N?
A.16,256B.16,64C.8,81D.16,16

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后,逐一測量其長度.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次(實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二).結(jié)果如圖.以下敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二互為對(duì)照
B.只要濃度大于0.001 mg/L,都能促進(jìn)胚芽鞘伸長
C.濃度大于10 mg/L,會(huì)抑制胚芽鞘的伸長
D.促進(jìn)胚芽鞘伸長的最適濃度應(yīng)在0.1~10 mg/L之間

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化過程中,需要ATP的是( 。
A.水在光下分解B.葡萄糖分解成二氧化碳和水
C.胃蛋白酶分解成氨基酸D.三碳化合物形成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.下列分析正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
A.番茄的果色中,黃色為顯性性狀
B.實(shí)驗(yàn)1的親本基因型:紅果為AA,黃果為aa
C.實(shí)驗(yàn)2的后代紅果番茄均為雜合子
D.實(shí)驗(yàn)3的后代紅果番茄均為雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式.
(1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是選擇透過性.
(2)從化學(xué)成分角度分析,流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號(hào)分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖蛋白.
(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有①③(填序號(hào)).
(5)具有圖1細(xì)胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是生產(chǎn)者成分.
(6)若該動(dòng)物細(xì)胞可產(chǎn)生生長激素,則此細(xì)胞為垂體細(xì)胞,生長激素合成分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有③②⑦⑨(填序號(hào)).
(7)研究推測,水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是腎小管有很強(qiáng)的重吸收功能,有較多的載體蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖中A、B 代表人體內(nèi)的物質(zhì),①②③④代表體液.下列說法不正確的是(  )
A.若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞,則饑餓時(shí)①比④處血糖濃度高
B.若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞,則①比④處CO2濃度高
C.若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞,則B 可代表乳酸
D.若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則A 可代表促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.肝臟中的肝糖元可以分解成葡萄糖并釋放到血液中,而肌肉的肌糖元?jiǎng)t不能.其根本原因是( 。
A.肌細(xì)胞中缺乏表達(dá)催化“糖元→葡萄糖”的酶的基因
B.肌細(xì)胞中缺乏翻譯催化“糖元→葡萄糖”的酶的mRNA
C.肌糖元難以通透細(xì)胞膜至肌細(xì)胞外
D.肌糖元的結(jié)構(gòu)極為穩(wěn)定,難以被酶水解

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