5．半透膜制成的小袋，E、F體積相同，G體積較大．開始時3個小玻璃管內(nèi)液面高度相同，且三種溶液的濃度關(guān)系為溶液甲＜溶液乙＜溶液丙，如圖中曲線能表示管f和管g內(nèi)液面可能變化的是（實線表示管f，虛線表示g）（　　）
A．B．C．D．

分析 液體濃度的大小與水勢的高低成反比，即液體濃度越大，水勢越低；液體濃度越小，水勢越高，且水有從高水勢流向低水勢的趨勢．

解答 解：根據(jù)滲透作用原理，由于溶液丙濃度大于溶液乙的濃度，所以F、G失水，液面都下降．
由于G的體積比F大，與溶液甲的接觸面積大，這樣相同時間G失去的水就比F多，又由于F、G上端玻璃管的口徑相同，所以G的液面下降速度比F快．
故選：B．

點評 這道題以滲透原理為核心內(nèi)容，解題時，需要同學能夠正確理解題干中圖表信息，將所掌握的滲透原理進行應(yīng)用．考查同學獲取新信息、推理、分析能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．均有雙層膜B．均含多種酶
C．均能轉(zhuǎn)換能量D．所含DNA均能自主復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．玉米為一年生植物．某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請分析回答：
（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入無水乙醇（或丙酮）作為提取液，研磨、過濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如圖中的乙（填“甲”或“乙”）所示，則說明上述假設(shè)成立．
（2）研究者對上述變異有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設(shè)2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株．
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)1和2解釋．假設(shè)2所述的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．
②若假設(shè)1成立，則葉片黃綠色變異為隱性（填“顯性”或“隱性”）突變．檢測該變異是否由單基因突變引起不能（填“能”或“不能”）用測交實驗，理由是黃綠色植株開花前死亡（無隱性純合的成熟個體）．
③提取黃綠色植株的DNA，利用PCR技術(shù)進行特異性擴增，若能擴增出M基因片段，則證明假設(shè)2不成立．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象屬于（填“屬于”或“不屬于”）變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某一遺傳病的家系圖，其中Ⅱ-2的家族中無此致病基因，Ⅱ-6的父母正常，但有一個患病的妹妹，此家族中Ⅲ-1與Ⅲ-2患病的可能性分別為多少？

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，坐標系表示動物精原細胞分裂各時期細胞內(nèi)某物質(zhì)的變化情況，下列相關(guān)論述正確的是（　�。�
A．圖中橫坐標表示細胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化，縱坐標表示時間
B．圖中CD段發(fā)生同源染色體分離，EF段發(fā)生非同源染色體自由組合
C．若該動物正常體細胞內(nèi)染色體數(shù)目為2N，則EF段染色體數(shù)一定為N
D．若GH段出現(xiàn)的精子為XY型，則一定是CD段分裂不正常

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響，先將酶和乳汁放入2個試管，然后將2個試管放入同一水�。囟扔肨℃表示）環(huán)境中持續(xù)15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需的時間．
通過實驗記錄在不同的溫度下凝乳所需的時間，結(jié)果如表：
裝置水浴溫度（℃）凝乳時間（min）
A10∞不凝固
B207.0
C304.0
D401.5
E504.0
F60∞不凝固
（1）比較并解釋裝置B和D的結(jié)果．20℃時候酶的活性低于40℃時的活性，說明在一定范圍內(nèi)（20℃～40℃）酶的活性隨溫度升高而升高．
（2）解釋以下兩種處理時實驗結(jié)果有無什么變化．
①將裝置A內(nèi)混合物加溫至40℃能凝乳．
②將裝置F內(nèi)混合物冷卻至40℃不能凝乳．
（3）除了溫度，再指出一種能影響酶活性的因素PH．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）組成該細胞的主要元素有C、H、O、N、P、S．
（2）該生物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸（中文名稱）．
（3）圖中能發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)有⑥⑦⑧⑩（填序號）．
（4）圖中含有RNA的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體（中文名稱）．
（5）⑦中發(fā)生的總反應(yīng)式為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（6）如果要進行細胞融合實驗，首先需要對細胞壁進行處理，細胞融合后，在細胞壁恢復(fù)過程中起最主要作用的細胞器是[⑤]高爾基體．
（7）若圖示細胞為團藻細胞，還應(yīng)畫出中心體結(jié)構(gòu)．
（8）如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列實例中，能體現(xiàn)體細胞全能性的是（　�。�
A．壁虎的斷尾重生B．植物體用種子繁殖后代
C．通過單倍體育種獲得純合體D．蘭花莖尖細胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．①過程需要的條件是模板、原料、酶、能量
B．造血干細胞的細胞核內(nèi)可以發(fā)生①②過程
C．①～⑥過程都遵循堿基互補配對原則
D．①②過程都需要解旋酶的催化，使DNA的雙鏈解開

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