A. | 使生物發(fā)光的直接能源物質(zhì)是ATP | |
B. | ATP含有3個高能磷酸鍵,其中A代表腺苷 | |
C. | 熒光素酶會降低熒光素發(fā)光反應(yīng)所需的活化能 | |
D. | -定范圍內(nèi)熒光素的發(fā)光強(qiáng)度可反映ATP含量的多少 |
分析 1、ATP是細(xì)胞是生命活動的直接能源物質(zhì),可以用于肌肉收縮、神經(jīng)傳導(dǎo)、生物電、生物發(fā)光、物質(zhì)運(yùn)輸即耗能的化學(xué)反應(yīng)等;
2、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,酶通過與底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物而降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而對化學(xué)反應(yīng)起催化作用.
解答 解:A、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì),螢火蟲發(fā)光的直接能源是ATP,A正確;
B、ATP含有2個高能磷酸鍵,其中A代表腺苷,B錯誤;
C、熒光素酶會降低熒光素發(fā)光反應(yīng)所需的活化能,C正確;
D、熒火蟲發(fā)光的直接能源是ATP,ATP數(shù)量越多,發(fā)光的強(qiáng)度越大,因此一定范圍內(nèi)熒光素的發(fā)光強(qiáng)度可反映ATP含量的多少,D正確.
故選:B.
點評 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)都能力并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型4種,比例為1:1:1:1;基因型6種 | |
B. | 表現(xiàn)型2種,比例為3:1;基因型3種 | |
C. | 表現(xiàn)型4種,比例為3:1:3:1;基因型6種 | |
D. | 表現(xiàn)型2種,比例為1:1;基因型3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AAbb×aaBB | B. | AABB×aabb | C. | AaBB×AaBB | D. | AaBB×aaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
膽固醇合成速度 | ||
正常細(xì)胞 | 高膽固醇血癥患者細(xì)胞 | |
常規(guī)細(xì)胞培養(yǎng)條件 | 低 | 高 |
去除培養(yǎng)液中血清成分 | 高 | 高 |
無血清培養(yǎng)基中加入LDL | 低 | 高 |
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | |
實驗材料 | 正常細(xì)胞 | 正常細(xì)胞 | 患者細(xì)胞 | 患者細(xì)胞 |
培養(yǎng)液 | 加入20μg/mL放射性標(biāo)記LDL | 加入20μg/mL放射性標(biāo)記 LDL+高濃度無標(biāo)記LDL | 同組1 | 同組2 |
細(xì)胞放射 性強(qiáng)度 | +++ | ⅰ+ | ⅱ+ | ⅲ+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖通過主動運(yùn)輸進(jìn)入線粒體,用于有氧呼吸 | |
B. | 磷脂與ATP分子所含元素的種類相同 | |
C. | 藍(lán)藻無細(xì)胞核,也無核糖體 | |
D. | 糖類是主要的能源物質(zhì),不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié). |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南商丘八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆,其自交后代中至少有一對基因為顯性純合的個體占( )
A.3/16 B.5/16 C.7/16 D.9/16
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