分析 分析題圖:圖示為洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作和觀察,其中A表示解離過程,B表示漂洗過程,C表示染色過程,D表示制片,E表示觀察.
解答 解:(1)B為漂洗過程,其作用是洗去解離液,防止解離過度(便于染色).
(2)觀察細胞有絲分裂過程中,制作臨時裝片的步驟為:解離、漂洗、染色和制片.
(3)觀察細胞有絲分裂過程中,解離的目的是使細胞分離開來,壓片的目的是使細胞分散開來,因此如果顯微鏡下看到細胞相互重疊,無法觀察,可能是圖中的A過程解離不充分,有部分細胞沒有分離開來,也可能是D制片過程中壓片操作有誤,使細胞沒有分散開.
故答案為:
(1)洗去解離液,防止解離過度(便于染色)
(2)解離 漂洗 染色
(3)A D
點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗步驟等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑥ | B. | ②④ | C. | ①⑤ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以根尖、莖尖為材料利用組織培養(yǎng)技術可獲得具有抗病毒的新品種 | |
B. | 利用組織培養(yǎng)技術獲得人工種子,能保持親本的性狀 | |
C. | 利用組織培養(yǎng)技術獲得紫草素,實現了細胞產物的工廠化生產 | |
D. | 利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜-甘藍”,克服了生物遠緣雜親不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無絲分裂是低等生物特有的分裂方式 | |
B. | 蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期,但這些細胞內的化學成分都在不斷更新 | |
C. | 多細胞生物體的細胞衰老和機體衰老是同步的 | |
D. | 細胞凋亡是在不利因素的影響下,細胞代謝受損或中斷引起的細胞損傷和死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體上的基因 | B. | 常染色體上的顯性基因 | ||
C. | 常染色體上的隱性基因 | D. | X染色體上的隱性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使生物發(fā)光的直接能源物質是ATP | |
B. | ATP含有3個高能磷酸鍵,其中A代表腺苷 | |
C. | 熒光素酶會降低熒光素發(fā)光反應所需的活化能 | |
D. | -定范圍內熒光素的發(fā)光強度可反映ATP含量的多少 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( )
A.運動大量出汗后,抗利尿激素釋放少,尿量增加
B.進入寒冷壞境后,甲狀腺激素分泌增加,代謝加強
C.喝酸性飲料后,由于緩沖物質的作用,血漿PH相對穩(wěn)定
D.抗原侵入機體后,人體免疫系統(tǒng)消滅并清除抗原
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