13．如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．全身組織細(xì)胞的質(zhì)膜上均存在胰島素的受體
B．激素②作用于腎小管，可以促進(jìn)過濾液中葡萄糖的吸收
C．激素①和激素②都作用于肝臟，但二者發(fā)揮作用的效果不同
D．飯后半小時，圖中的激素②分泌量增加，該激素是由圖中的X細(xì)胞分泌的

分析 由圖示知，腺泡組織分泌消化酶，胰島分泌胰島素和胰高血糖素，其中①為胰高血糖素、②為胰島素；胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；胰高血糖素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖，說明全身組織細(xì)胞的質(zhì)膜上均存在胰島素的受體，A正確；
B、激素②作用于腎小管，可以促進(jìn)過濾液中葡萄糖的重吸收，防止出現(xiàn)尿糖，B正確；
C、激素①是胰高血糖素，②是胰島素，胰島素和胰高血糖素都可以作用于肝臟，二者共同作用調(diào)節(jié)血糖的平衡，其作用區(qū)別在于胰島素促進(jìn)血糖合成糖元，起到降血糖的作用，胰高血糖素促進(jìn)糖元分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖升高，C正確；
D、飯后后半小時，血糖開始上升，此時血液中的胰島素的分泌增加，該激素是由圖中的Y細(xì)胞分泌的，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查血糖的代謝與調(diào)節(jié)，難度中等，屬于考綱理解層次，解答本題的關(guān)鍵是理解血糖平衡調(diào)節(jié)的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答下列問題（在橫線上寫出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱，在括號內(nèi)寫標(biāo)號）：
（1）該圖是動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）與煙草葉肉細(xì)胞相比，它特有的結(jié)構(gòu)是[⑤]中心體．
（3）細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有③⑥．（用圖中標(biāo)號答）
（4）如果此細(xì)胞為唾液腺細(xì)胞，則與唾液淀粉酶的分泌有關(guān)的細(xì)胞器是④②⑥（用圖中標(biāo)號答）
（5）若⑥內(nèi)的氧分壓為A，二氧化碳分壓為B，該細(xì)胞外的氧分壓為a、二氧化碳分壓為b．則它們的大小關(guān)系是A小于a，B大于b．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在制備抗蛇毒血清時，需將此蛇的少量毒液注入馬體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有（　�。�
A．吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、輔助T細(xì)胞、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞
B．吞噬細(xì)胞、輔助T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞
C．吞噬細(xì)胞、輔助T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞
D．吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞毒T細(xì)胞、輔助T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體感染H1N1病毒后，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同清除病毒的過程．請回答有關(guān)的問題．
（1）當(dāng)人感染H1N1病毒時，往往會發(fā)燒，原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體免疫器官細(xì)胞產(chǎn)生的免疫因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過一系列調(diào)節(jié)過程使①處有關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的甲狀腺激素激素增加，促進(jìn)代謝，從而使產(chǎn)熱增加；體溫升高后，漿細(xì)胞內(nèi)合成的抗體增加，從而增強免疫效應(yīng)．
（2）感冒發(fā)燒時應(yīng)多喝水，多喝水后血漿滲透壓降低，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，通過調(diào)節(jié)，垂體釋放抗利尿激素 減少，使腎臟對水分的重吸收減弱，尿液增加，有利于毒素排出外．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，甲物質(zhì)表示某種胞外物質(zhì)，丙物質(zhì)表示乙細(xì)胞接受甲物質(zhì)影響后分泌或釋放的某種物質(zhì)．下列依次對甲、丙物質(zhì)的例舉中不合理的是（　�。�
A．興奮性傳遞物質(zhì)、抑制性遞質(zhì)B．葡萄糖、胰島素
C．胰島素、胰高血糖素D．促甲狀腺激素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖表示水稻一個成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中④是氧氣（或O2），其產(chǎn)生所需要的必要條件是（葉綠體中的）色素、光、（酶），該過程不能（填“能”或“不能”）發(fā)生在水稻植株的所有細(xì)胞中．
（2）圖中③產(chǎn)生于細(xì)胞呼吸第一（其他合理答案可酌情給分）階段，在線粒體（基質(zhì)）（填場所）中被利用；ATP合成酶存在于b（填“a”或“b”）的內(nèi)膜上．
（3）圖中①、②進(jìn)入a的方式是自由擴散．
（4）在水稻種植過程中，“正其行、通其風(fēng)”的主要目的是通過增加（大氣中）CO2（或①）的濃度 來提高光合作用強度以增加產(chǎn)量．
（5）該細(xì)胞不能（填“能”或“不能”）作為同時觀察a和b在細(xì)胞中分布的實驗材料．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．梅花鹿胚胎移植試驗的主要流程：①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④    →⑤胚胎移植→子代梅花鹿．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①過程需要是注射有關(guān)激素，目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂
B．③過程是以哺乳動物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提
C．④過程是“對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”，可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚
D．⑤過程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與受體子宮內(nèi)原有胚胎和諧共存

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．一對表現(xiàn)正常的夫婦，它們各自的雙親也都正常，但雙方都有一個患白化病且聾啞的弟弟，問他們婚后生育同時患白化病和聾啞孩子的概率是$\frac{1}{81}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列細(xì)胞中，其無氧呼吸過程會以乳酸為主要產(chǎn)物的是（　�。�
A．密閉塑料袋中蘋果的細(xì)胞B．用于制作酒精的酵母菌
C．劇烈奔跑時的馬骨骼肌細(xì)胞D．澆水過多的青菜根部細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案