如圖是某二倍體生物細胞分裂中的一個時期示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該細胞的名稱是初級卵母細胞
B、該細胞處于減數(shù)第一次分裂后期
C、該細胞中有4條染色單體
D、該細胞產(chǎn)生的子細胞是卵細胞和極體
考點：細胞的減數(shù)分裂,卵細胞的形成過程
專題：
分析：分析題圖：圖示細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，該細胞的細胞質(zhì)不均等分裂，稱為次級卵母細胞．據(jù)此答題．
解答： 解：A、圖示細胞為次級卵母細胞，A錯誤；
B、該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，B錯誤；
C、該細胞中著絲點分裂，不含染色單體，C錯誤；
D、該細胞為次級卵母細胞，其分裂產(chǎn)生的子細胞為卵細胞和極體，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，重點考查卵細胞的形成過程，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能根據(jù)圖中信息準確判斷該細胞所處的時期及名稱，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

不屬于基因工程的基礎(chǔ)理論或技術(shù)基礎(chǔ)的是（　�。�
A、遺傳的中心法則
B、DNA擴增技術(shù)（PCR）
C、遺傳密碼的通用性
D、人工合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類基因組計劃（HGP）的敘述不正確的是（　�。�
A、HGP將有助于人類對自身疾病的診治和預防
B、HGP是人類從細胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程
C、HGP的目的是測定人類基因組的全部DNA序列，解讀遺傳信息
D、HGP可能帶來遺傳歧視

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通小麥體細胞中有6個染色體組，用普通小麥的花粉培育成單倍體植株，則單倍體植株體細胞中的染色體組數(shù)是（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、6個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險，請分析回答問題．
（1）圖中多基因遺傳病的顯著特點是
 
．21三體綜合癥屬于染色體異常遺傳病，其男性患者的體細胞的染色體組成為
 
．
（2）克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY．父親色覺正常，母親患紅綠色盲，生了一個色覺正常的克萊費爾特征患者，請運用有關(guān)知識進行解釋：
 
（填“父親”或“母親”）減數(shù)分裂異常，形成
 
（色盲基因用B或b表示）配子與另一方正常配子結(jié)合形成受精卵．
（3）為避免生出克萊費爾特癥患者，該母親懷孕后應及時進行產(chǎn)前檢查．檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細胞，運用
 
技術(shù)大量擴增細胞，用胰蛋白酶處理使細胞相互分離開來，然后制作臨時裝片進行觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，請分析作答：
（1）基因是有遺傳效應的
 
片段．
（2）過程Ⅰ稱為
 
，其模板鏈是
 
（填數(shù)字序號），發(fā)生的場所主要在
 
．
（3）若圖中虛線方框內(nèi)的“G-C”被替換成“C-G”，那么最后合成的肽鏈中的氨基酸是否會發(fā)生改變？
 
．（已知苯丙氨酸的密碼子：UUU、UUC，亮氨酸的密碼子：UUG、UUA，賴氨酸的密碼子：AAA、AAG）
（4）若最后合成的多肽鏈中共有120個氨基酸，則基因中至少有
 
個脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程均可產(chǎn)生的變異是（　�。�
A、同源染色體之間發(fā)生聯(lián)會，導致基因重組
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組
C、DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變
D、著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術(shù)，進行了“噬菌體侵染細菌的實驗”．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、用32P和35S分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
C、合成子代T2噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細菌提供
D、用35S標記T2噬菌體，侵染、離心后35S主要存在于沉淀物中

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌、玉米、HIV病毒、酵母菌都具有的糖是（　�。�
A、纖維素B、核糖
C、糖原D、脫氧核糖

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