A、用3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸研究轉(zhuǎn)錄過(guò)程 |
B、用層析的方法分離菠菜色素提取液中的四種色素 |
C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查松山地區(qū)黑線姬鼠的種群密度 |
D、用數(shù)學(xué)模型來(lái)描述酵母菌種群數(shù)量的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度是c |
B、若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
C、用不同濃度的NAA處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同 |
D、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成 |
B、吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成 |
C、抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成 |
D、T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制人口過(guò)快增長(zhǎng),使人與自然和諧發(fā)展 |
B、大力開(kāi)展退耕還林、還草、還湖等,以保護(hù)生物多樣性 |
C、對(duì)瀕危動(dòng)植物進(jìn)行就地保護(hù)和易地保護(hù) |
D、禁止利用生物技術(shù)對(duì)珍稀動(dòng)植物進(jìn)行保護(hù)和利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲狀腺激素 | B、胰島素 |
C、生長(zhǎng)素 | D、促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雌性激素具有維持雌性第二性征的作用 |
B、喪失了雄性激素維持雄性第二性征的作用 |
C、雌性激素具有激發(fā)雌性第二性征的作用 |
D、喪失了雄性激素激發(fā)雄性第二性征的作用 |
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