2．實(shí)驗(yàn)材料的選擇在科學(xué)研究中起著關(guān)鍵作用．下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，選擇的實(shí)驗(yàn)材料錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料
A檢測(cè)生物組織中的還原糖梨
B綠葉中色素的提取和分離菠菜葉
C探究細(xì)胞呼吸的方式酵母菌
D觀察植物細(xì)胞的有絲分裂紫色洋蔥鱗片葉
A．AB．BC．CD．D

分析 1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
2、葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素．色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢．根據(jù)這個(gè)原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來．
3、洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過程包括分裂期和分裂間期，分裂期又分為前期、中期、后期和末期．分裂間期時(shí)間最長(zhǎng)，在視野中細(xì)胞最多．

解答 解：A、檢測(cè)生物組織中的還原糖，應(yīng)選擇富含還原性糖、白顏色或淺色的實(shí)驗(yàn)材料，梨符合，A正確；
B、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇富含葉綠素的實(shí)驗(yàn)材料，B正確；
C、細(xì)胞呼吸的方式有有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式，酵母菌為兼性厭氧菌，符合，C正確；
D、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂應(yīng)選擇進(jìn)行有絲分裂旺盛的部位材料，紫色洋蔥鱗片葉不分裂，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)激素的敘述正確的是（　�。�
A．胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)葡萄糖合成糖原
B．生長(zhǎng)激素和胰島素均能與斐林試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生磚紅色沉淀
C．當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時(shí)，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加
D．血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果B．緩解了種間競(jìng)爭(zhēng)
C．其結(jié)構(gòu)主要由水分決定D．有利于對(duì)資源的充分利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)酶的說法正確的是（　�。�
A．酶具有高效性的原因是酶降低活化能的作用更顯著
B．細(xì)胞中的酶都附著在生物膜上，高效催化細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)
C．酶只能在細(xì)胞內(nèi)的溫和條件下催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
D．外界條件改變時(shí)，酶的最適溫度和最適pH也會(huì)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．大腸桿菌是寄生于人和動(dòng)物腸道中的細(xì)菌，其代謝產(chǎn)物能與染料伊紅美藍(lán)反應(yīng)，使菌落呈黑色．如表是其培養(yǎng)基配方：
成分蛋白胨乳糖磷酸二氫鉀瓊脂蒸餾水2%伊紅水溶液0.5%美藍(lán)水溶液
含量10g10g2g20～30g1000mL20mL13mL
回答下列問題：
（1）該培養(yǎng)基中，蛋白胨為大腸桿菌提供的主要營(yíng)養(yǎng)有碳源、氮源和維生素．從物理性質(zhì)來看，該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基．
（2）對(duì)該培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí)，可采用高壓蒸汽滅菌法．在接種大腸桿菌前，需先將滅菌后的空白培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察是否有菌落生成，其目的是檢測(cè)培養(yǎng)基制備是否合格（滅菌是否徹底）．
（3）為檢測(cè)嚴(yán)重污染水體中大腸桿菌數(shù)量，將水樣適當(dāng)稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，應(yīng)選擇顏色為黑色的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)．該方法是通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來推測(cè)樣品中的活菌數(shù)，其原理是當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）原生質(zhì)層包括①②⑤（填標(biāo)號(hào)），可以把原生質(zhì)層吞作一層選擇透過性膜．
（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是A．
A．a(chǎn)→b→c→b→a        B．a(chǎn)→b→a→c     C．a(chǎn)→b→c      D．a(chǎn)→c→b→a
（3）若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是C．
A．a(chǎn)→b→c→b→a        B．a(chǎn)→b→a→c     C．a(chǎn)→b→c      D．a(chǎn)→c→b→a
（4）圖c中細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離．
（5）圖中各細(xì)胞細(xì)胞液的濃度依次是a＞b＞c．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
B．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞
C．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
D．淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩者都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器
B．兩者都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，均含有少量的DNA
C．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所
D．兩者都具有較大面積的膜結(jié)構(gòu)，有利于代謝反應(yīng)的進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題（注：甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)）：

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：①具有半透膜②膜兩側(cè)溶液有濃度差
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：②＞①．
（3）甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的⑦，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是圖甲中的③屬于半透膜，沒有選擇透過性，而丙圖中的⑦屬于生物膜，具有選擇透過性．
（4）若把根毛細(xì)胞放在 0.3g/mL 的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（5）若把根毛細(xì)胞放在 0.5g/mL 的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？質(zhì)壁分離．過一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？不一樣． 原因是蔗糖溶液濃度過高，根毛細(xì)胞失水過多，會(huì)導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案