A. | 基因、染色體在生殖過程中的完整性、獨立性 | |
B. | 體細胞中基因、染色體成對存在,配子中二者都是單一存在 | |
C. | 成對的基因、染色體都是一個來自母方,一個來自父方 | |
D. | 非同源染色體的自由組合,所有的非等位基因之間也發(fā)生自由組合 |
分析 基因與染色體的平行關系的體現(xiàn):基因在雜交過程中保持完整性和獨立性,染色體在配子形成和受精作用過程中也具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構;基因在體細胞中成對存在,染色體也是成對存在的,在配子中只有成對基因中的一個,染色體也只有成對的染色體中的一條;體細胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是如此;非等位基因在形成配子時,自由組合,非同源染色體在減數(shù)第一次分裂過程中也自由組合.
解答 解:A、基因、染色體在生殖過程中都保持一定的完整性、獨立性,說明基因與染色體存在平行關系,A正確;
B、體細胞中基因、染色體成對存在,配子是經(jīng)減數(shù)分裂形成的,所以配子中基因、染色體都是單一存在,B正確;
C、體細胞中成對基因、染色體都是一個來自母方,一個來自父方,說明基因與染色體存在平行關系,C正確;
D、減數(shù)分裂過程中,非同源染色體自由組合,位于非同源染色體上的非等位基因也進行自由組合,但同源染色體上的非等位基因不能進行自由組合,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因和染色體行為的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 39 | B. | 41 | C. | 44 | D. | 43 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③④⑥ | C. | ③⑤⑥ | D. | ③④⑤③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護大熊貓的根本措施是建立自然保護區(qū) | |
B. | 根據(jù)種群數(shù)量變化規(guī)律合理確定魚類捕撈的時間與數(shù)量 | |
C. | 群落中生活環(huán)境相似的物種競爭相對會更加激烈 | |
D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壁虎斷尾后重新長出尾部 | |
B. | 用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 | |
C. | 高度分化的月季韌皮部細胞離體培養(yǎng)成月季幼苗 | |
D. | 小鼠肝臟細胞的自我復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2,且數(shù)量為2a時,同源染色體分離 | |
B. | 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則a=54,且數(shù)量為2a時著絲點數(shù)目是108 | |
C. | 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1,數(shù)量為2a時可以發(fā)生基因重組 | |
D. | 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為a時細胞內(nèi)沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
髙莖 | 矮莖 | ||
一 | 髙莖×矮莖 | 408 | 412 |
二 | 髙莖×高莖 | 1230 | 410 |
三 | 髙莖×矮莖 | 811 | 0 |
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