如圖表示一個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體、DNA變化相對(duì)值圖.下列敘述正確的是( 。
A、虛線表示有絲分裂過(guò)程中染色體的相對(duì)值變化
B、虛線表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA的相對(duì)值變化
C、同源染色體分離發(fā)生在bc段
D、c點(diǎn)表示受精作用
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專(zhuān)題:
分析:分析曲線圖:圖示為一個(gè)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA相對(duì)值變化圖,其中實(shí)線表示染色體相對(duì)值變化,虛線表現(xiàn)DNA相對(duì)值變化.Oa段表示減數(shù)第一次分裂間期;ab段表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程;bc段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;cd段表示減數(shù)第二次分裂后期;d之后表示減數(shù)第二次分裂末期.
解答: 解:A、虛線表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA的相對(duì)值變化,A錯(cuò)誤;
B、由以上分析可知虛線表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA的相對(duì)值變化,B正確;
C、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖中ab段,C錯(cuò)誤;
D、c點(diǎn)染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,而不是受精作用,D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中實(shí)線、虛線的含義及各區(qū)段所代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于體內(nèi)血脂及其代謝的敘述,正確的是( 。
A、如圖是脂蛋白結(jié)構(gòu)示意圖,4表示的是甘油三酯
B、血液中的甘油三酯不可能來(lái)自于小腸的乳糜微粒
C、血液中高密度脂蛋白偏高會(huì)導(dǎo)致高膽固醇血癥
D、脂肪細(xì)胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,其中箭頭表示能量流動(dòng)方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值,單位為J/(cm2?a).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
.若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是
 

(2)碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行.
(3)C和D生物的數(shù)量動(dòng)態(tài)變化說(shuō)明
 
是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
(4)利用性外激素類(lèi)似物可以防治害蟲(chóng),說(shuō)明生物種群的繁衍離不開(kāi)
 
.防治害蟲(chóng)體現(xiàn)了研究能量流動(dòng)可以幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.
(5)“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.
(6)用圖中有關(guān)字母寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若將某植物的頂芽去除,研究該植株的主根生長(zhǎng)情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列分析正確的是( 。
A、頂芽與主根的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)
B、去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素
C、去頂芽植株的根具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
D、外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者的同化量是指(  )
A、消費(fèi)者攝入食物中的所有能量
B、被消費(fèi)者消化吸收的所有能量
C、消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的所有能量
D、消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用散失的所有能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

桃花的雌蕊經(jīng)過(guò)受精,其子房發(fā)育必需的條件是(  )
A、花芽旁的幼葉產(chǎn)生的生長(zhǎng)素
B、胚珠發(fā)育產(chǎn)生的生長(zhǎng)素
C、子房壁本身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素
D、發(fā)育中的果皮產(chǎn)生的生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有( 。
①葉綠體   ②肝細(xì)胞   ③核糖體   ④骨骼肌   ⑤高爾基體.
A、②③⑤B、①②③④
C、②③④⑤D、①②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上,如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥物X的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無(wú)法使蛋白原形成糖蛋白,則此藥物可能作用于下列哪一結(jié)構(gòu)( 。
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線粒體D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,不含有P元素的是( 。
A、染色體B、核糖體
C、甘氨酸D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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