第一個字母 | 第二個字母 | 第三個字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 異亮氨酸 | 蘇氨酸 | 天冬氨酸 | 絲氨酸 | U C A G |
異亮氨酸 | 蘇氨酸 | 天冬氨酸 | 絲氨酸 | ||
異亮氨酸 | 蘇氨酸 | 賴氨酸 | 精氨酸 | ||
甲硫氨酸 | 蘇氨酸 | 賴氨酸 | 精氨酸 |
A、圖中Ⅱ過程只能發(fā)生在細胞核中,表示遺傳信息的轉錄 |
B、圖所示的堿基改變一定能引起編碼的蛋白質的結構改變 |
C、圖中Ⅰ過程遺傳信息的流向是從mRNA→tRNA→氨基酸→蛋白質 |
D、若圖的堿基改變?yōu)閴A基對替換,則X是表中氨基酸中精氨酸的可能性最小 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗研磨過濾液:適用斐林試劑鑒定可溶性還原糖 |
B、酵母菌培養(yǎng)液:血球計數(shù)板計數(shù)后估測其種群密度 |
C、黑藻葉片臨時裝片:健那綠活體染色后觀察葉綠體 |
D、蒜的根尖分生區(qū)切片:龍膽紫染色后觀察有絲分裂的動態(tài)過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用紙層析法提取葉綠體中的四種色素 |
B、利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同提取和鑒定DNA |
C、利用血球計數(shù)板計數(shù)的方法統(tǒng)計培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量 |
D、利用本尼迪特試劑檢測某植物組織樣液是否含有萄萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物固氮是大氣中的氮進入生物群落的唯一途徑 |
B、根瘤菌可從根瘤中直接獲得,難以用無氮培養(yǎng)基篩選到 |
C、若能將大豆的固氮基因轉移到小麥,將大大減少小麥的栽培成本 |
D、根瘤菌的有機物全部來自豆科植物,豆科植物的氮營養(yǎng)全部來自根瘤菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎 |
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 |
C、“野火燒不盡,春風吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性 |
D、熱帶雨林營養(yǎng)結構復雜,其恢復力穩(wěn)定性弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Y與R、y與r分離,分別走向另一極 |
B、Y與r、y與R分別走向另一極 |
C、Y與y、R與r分離,分別走向另一極 |
D、Y與R、y與r分別走向另一極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定有35S,可能有32P |
B、只有35S |
C、一定有32P,可能有35S |
D、只有32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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