某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，實驗結(jié)果如圖所示。下列分析中不合理的是（ ）

A．4號瓶和5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦是影響TSH分泌的因素

B．2號瓶和5號瓶對比說明垂體對下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用

C．1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的

D．由3號瓶、4號瓶可知，甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用

 

B

【解析】

試題分析：4號瓶和5號瓶都有TSH，說明甲狀腺激素和下丘腦都能影響TSH分泌的因素，A對。2號瓶和5號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的，B錯。1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的，C對。含有甲狀腺激素的4號瓶中TSH的含量比不含甲狀腺激素的3號瓶少，說明甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用，D對。

考點：本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用的能力，分析實驗結(jié)果得出結(jié)論的能力，語言表達(dá)能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型，以下關(guān)于物理模型的說法正確的是

A．以實物形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征

B．把事物的共同特點抽出來加以概括

C．用空間形式和數(shù)量關(guān)系來描述認(rèn)識對象的特征

D．通過抽象的形式來表達(dá)認(rèn)識對象的特征

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．在不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量相同

C．細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液

D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)有選擇通過的通道

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)下圖曲線顯示一個人在運動前、運動期間及運動后葡萄糖消耗及胰高血糖素水平的改變：

(1)解釋運動期間葡萄糖消耗量的變化：

(2)運動期間血液葡萄糖維持在相當(dāng)穩(wěn)定的水平。根據(jù)血液胰高血糖素水平的改變，解釋此現(xiàn)象。

 

(3)在下圖繪出曲線以顯示劇烈運動期間及其后血液中乳酸水平的改變。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用云母片插入燕麥胚芽鞘尖端的不同部位(如下圖)一段時間后，彎向光源生長的是(　 )

A．①③⑤⑦　　　　　　B．①④⑥C．③⑤⑦ D．②⑤⑦

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中X、Y、Z分別表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，甲、乙、丙 分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若切除Y，則丙的分泌量不變

B．X和Y之間僅通過體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系

C．若Z代表甲狀腺，則幼年時乙和丙過少會導(dǎo)致成年后身材矮小

D．甲對Y、乙對Z、丙對X和Y都起促進(jìn)作用，這屬于人體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中，可測得靜息電位。給予細(xì)胞一個適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個暫時性的電位變化，這種膜電位變化稱為動作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，測量該細(xì)胞的靜息電位和動作電位，可觀察到( )

A．靜息電位值減小 B．靜息電位值增大

C．動作電位峰值升高 D．動作電位峰值降低

 

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科目：高中生物 來源：2015屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列有關(guān)遺傳與變異和進(jìn)化的敘述中，不正確的是( )

A．二倍體與四倍體雜交可產(chǎn)生三倍體，說明二者之間無生殖隔離

B．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都涉及到了堿基互補配對

D．基因重組能夠產(chǎn)生多樣化的基因組合的后代

 

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)泛素（Ub）在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些蛋白質(zhì)的機(jī)制中扮演著重要角色。下圖是Ub在細(xì)胞中參與水解靶蛋白的過程示意圖。下列說法正確的是

A．Ub的作用是識別需要水解的靶蛋白并將其分解為氨基酸

B．完成①、②過程所需的ATP只能由線粒體提供完成

C．蛋白質(zhì)在消化道中的水解過程也需要Ub的參與

D．AMP可以作為細(xì)胞中DNA轉(zhuǎn)錄時的一種原料

 

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