8．某生物興趣小組用蘆薈新鮮莖的一部分作為材料進行組織培養(yǎng)，待愈傷組織能正常形成且繼續(xù)長大，正常根和芽卻遲遲不能形成；你認為導(dǎo)致該情況出現(xiàn)的最可能的原因是（　�。�
A．葡萄糖、氨基酸等有機營養(yǎng)供應(yīng)不足
B．培養(yǎng)環(huán)境光照、溫度、pH或氧氣濃度不適宜
C．生長素和細胞分裂素比例不協(xié)調(diào)
D．無菌條件沒有控制好

分析 1、植物組織培養(yǎng)的過程：離體的植物組織、器官或細胞（外植體）$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株（新植體）．
2、植物組織培養(yǎng)的原理：植物細胞具有全能性．
3、植物組織培養(yǎng)的條件：①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等）；②一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）．決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要，被稱為“激素杠桿”．

解答 解：用蘆薈新鮮莖的一部分作為材料進行組織培養(yǎng)，能脫分化形成愈傷組織，但不能再分化形成正常根和芽，說明再分化過程出現(xiàn)問題，而決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素（生長素和細胞分裂素）的種類和比例．因此，導(dǎo)致正常根和芽遲遲不能形成的原因是生長素和細胞分裂素比例不協(xié)調(diào)．
故選：C．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及條件．解答本題的關(guān)鍵是要考生理解“決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某種畜場出產(chǎn)優(yōu)良奶牛供應(yīng)周邊牧區(qū)．回答相關(guān)問題．
（1）種畜場購買高產(chǎn)奶牛冷凍胚胎，通過胚胎分割技術(shù)，從一枚胚胎可獲得2-4頭高產(chǎn)奶牛．
（2）技術(shù)人員運用胚胎細胞核移植與胚胎移植等技術(shù)手段，從一枚胚胎可獲得更多的高產(chǎn)奶牛．用于核移植的卵母細胞要在體外培養(yǎng)到MII中（或答“減數(shù)第二次分裂中”）期，將高產(chǎn)奶牛的胚胎細胞（核）注入去核的卵母細胞后，還要用物理或化學(xué)方法激活細胞，目的是使其完成細胞分裂和發(fā)育進程．
（3）手術(shù)法或非手術(shù)法所獲得的重組胚胎，可用移植到同種的、生理狀態(tài)相同的受體母牛體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新高產(chǎn)奶牛個體．
（4）近年來技術(shù)人員嘗試運用高產(chǎn)奶牛體細胞核移植技術(shù)，但體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植，原因是：動物體細胞（比胚胎細胞）分化程度高，恢復(fù)其全能性十分困難（或答“動物體細胞核（比胚胎細胞核）的全能性低，分化難度大”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度．
（2）若0時開始實驗，初始液滴位置為0，2時觀察到A裝置中液滴的位置如圖所示，那么產(chǎn)生此結(jié)果的原因是植物有氧呼吸消耗氧氣．裝置A刻度管中的液滴移到最左點時對應(yīng)B圖中的8（或c）點．
（3）d、e、f三點中，植株體內(nèi)有機物總量最少的點是d點，de段ATP的消耗速率減慢（加快/減慢/不變），如果d、f時間所合成的葡萄糖速率相等，則b、d、f三點的呼吸強度的比較結(jié)果是f＞d＞b．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對照實驗？對照實驗：設(shè)置如A一樣的裝置，遮光放在和A相同的環(huán)境條件下作對照．若在單位時間內(nèi)，實驗組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率可表示為M-N．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的過程，以下分析正確的是（　�。�
A．密碼子位于①上，決定氨基酸的密碼子共有20種
B．在①、②及核糖體的形成過程中，均需要RNA聚合酶
C．多肽③經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后形成有功能的呼吸酶
D．大腸桿菌菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)合成過程也可用此圖表示

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，回答下列相關(guān)問題：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，該過程依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細胞具有全能性，圖示兩種產(chǎn)生花粉植株的途徑并沒有絕對的界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（2）選材時，從花粉發(fā)育來看，一般選擇處于單核期（單核靠邊期）期的花粉培育成功率較高．確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅染色法．
（3）材料消毒過程中用到的試劑有70%、0.1%的氯化汞溶液、無菌水．
（4）消毒后的花蕾，要在無菌條件下接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)過程中不需要光照，同時要控制好溫度．
（5）在花藥培養(yǎng)中，常常會出現(xiàn)染色體倍性的變化，因此需要對培養(yǎng)出來的植株做進一步的鑒定和篩選．
（6）在配制用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基時，往往需要加入適量的蔗糖，理由是既能作為能源物質(zhì)，又能維持滲透壓穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．原生質(zhì)體經(jīng)植物組織培養(yǎng)不能得到再生植株
B．理論上，每個正�；罴毎季哂腥苄�
C．植物的每個細胞在植物體內(nèi)和體外都能表現(xiàn)出細胞的全能性
D．愈傷組織是外植體脫分化和再分化后形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素的敘述不正確的是（　�。�
A．幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功
B．給外植體消毒用體積分數(shù)為70%的酒精
C．接種花藥后一段時間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
D．生長素與細胞分裂素含量之比較高時有利于芽的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．如圖為甲（基因用A、a表示）、乙（基因用B、b表示）兩種人類單基因遺傳病的系譜圖，Ⅱ1不攜帶乙病致病
基因，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲病為常染色體顯性遺傳病
B．Ⅱ2個體的基因型為aaXBXB或aaXBXb
C．乙病為常染色體隱性遺傳病
D．Ⅱ1和Ⅱ2再生一個正常男孩的概率為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．葛仙米是稻田中一種能固氮的藍藻．稻田除草劑丁草胺的大量使用嚴重影響葛仙米的產(chǎn)量和品質(zhì)．為了研究不同濃度丁草胺對葛仙米生理作用的影響，取大小均勻、外形完好的葛仙米，在適宜的條件下，分別在0、5、10、25、50mg•L-1丁草胺濃度的培養(yǎng)液中培養(yǎng)24h，用氧電極法測定葛仙米光合速率（氧氣釋放速率）和呼吸速率（氧氣消耗速率），實驗結(jié)果如下．
 丁草胺濃度/mg•L-1 葉綠素a/10-2mg•g-1 類胡蘿卜素/mg•g-1
 0 7.02 1.56
 5 6.95 1.63
 10 5.59 1.26
 25 1.79 0.35
 50 1.78 0.34
（1）隨著丁草胺濃度的增加，葉綠素a的含量下降，從而使光合速率下降．添加丁草胺會使葛仙米的呼吸速率增加，釋放的能量增加，從而促進對丁草胺的降解．
（2）研究表明，類胡蘿卜素是藻類逆境保護的必要成分，據(jù)表分析，丁草胺濃度為0～5 mg•L-1時，葛仙草類胡蘿卜素的合成增加，以抵御丁草胺對藻細胞的危害．
（3）在實驗組中，葛仙米在丁草胺濃度為5mg•L-1時，生長最旺盛；在丁草胺濃度為50mg•L-1時，葛仙米是否能生長？能．
（4）在稻田中，丁草胺的使用濃度通常為27.5mg•L-1，據(jù)本實驗分析，該濃度對保護日益稀缺的葛仙米資源是否有負面影日向？有，依據(jù)是此時光合作用速度下降．

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同步練習(xí)冊答案