分析 1、人體器官移植面臨的主要問題有免疫排斥和供體器官不足等,器官移植發(fā)生的免疫反應屬于細胞免疫,可以通過使用免疫抑制劑抑制T細胞的增殖來提高器官移植的成活率.
2、胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細胞團).
解答 解:(1)人體器官移植面臨的主要問題有免疫排斥和供體器官不足等,目前臨床通過使用免疫抑制劑抑制T細胞的增殖來提高器官移植的成活率.
(2)EK細胞來源于囊胚期內(nèi)細胞團細胞或原始性腺,也可以通過核移植技術得到重組細胞后再進行相應處理獲得.胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性,通過對患者的EK細胞進行定向分化,可培育出特定人造組織器官,進而解決免疫排斥問題.
(3)為了防止小型豬的器官替代人體器官進行移植時發(fā)生免疫排斥反應,科學家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進行改造,在改造中導入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的目的基因,作用是抑制小型豬器官表面抗原的表達.
(4)基因工程技術還可以用于基因診斷和基因治療,基因診斷的基本原理是DNA分子雜交;基因治療包括體內(nèi)基因治療和體外基因治療兩種方法.
故答案為:
(1)供體器官短缺 免疫抑制劑 T細胞
(2)胎兒原始性腺 核移植 體外定向誘導分化
(3)目的基因 抑制抗原決定基因的表達
(4)DNA分子雜交 體外基因治療 體內(nèi)基因治療
點評 本題考查了基因工程和胚胎工程方面的知識,要求考生識記人體器官移植面臨的主要問題;識記基因治療的兩種途徑;識記胚胎干細胞的來源等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程 | |
B. | Ⅲ所示過程是通過細胞分裂和細胞分化發(fā)育成新個體的過程 | |
C. | 非等位基因的自由組合發(fā)生在Ⅰ過程 | |
D. | 該圖所示的生殖方式為有性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體基因缺陷引起的遺傳病是母系遺傳病,傳女不傳男 | |
B. | “三親育子”可能會用到人工授精技術、胚胎移植技術等 | |
C. | 通過“三親育子”技術得到的“三親嬰兒”的健康線粒體基因不一定能傳給其后代 | |
D. | 若父親患有線粒體基因缺陷病,需要通過“三親育子”技術避免將有缺陷的基因傳給下一代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女方注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵;男方將精子獲能處理后,直接在獲能液中完成體外受精 | |
B. | 顯微鏡鏡檢,當觀察到卵細胞膜和透明帶的間隙中出現(xiàn)三個極體時,說明卵子已成功受精 | |
C. | 取囊胚的滋養(yǎng)層細胞進行基因型檢測,篩選出隱性純合子的胚胎 | |
D. | 將胚胎培養(yǎng)至囊胚期后再移植到女方子宮 |
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標II卷】 題型:
為研究植物的光合作用,測定植物在不同條件下的光照與凈光合速率(Pn)關系,研究人員設計如下裝置,請回答下列問題:
(1)圖中通過變換光源可研究 、 對光合作用的影響。
(2)實驗過程中,如溫度控制不精確,難以確定光照與Pn關系,原因是 。
(3)裝置中NaHCO3溶液的作用是 。
(4)植物凈光合速率測定指標是 。如需要測量呼吸作用,需要對裝置進行 處理。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
下圖為某同學進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖。以下說法錯誤的是( )
A.0-1d時間內(nèi),酵母菌數(shù)量增長類似于J型曲線
B.為保證計數(shù)的酵母菌為活菌,可先染色后計數(shù)
C.為進一步了解酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,可縮短計數(shù)時間跨度
D.為看清血細胞計數(shù)板上計數(shù)室的線條,需調(diào)節(jié)顯微鏡光線強弱
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