13．如圖是一種伴性遺傳病的家系圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該病是顯性遺傳病，Ⅱ一4是雜合子
B．該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群
C．Ⅲ一8與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病
D．Ⅲ一7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病

分析 分析系譜圖：已知該病是伴性遺傳病，伴性遺傳病包括伴Y遺傳病、伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳�。底V圖中含有女患者，所以不可能是伴Y遺傳��；4號(hào)女患者有一個(gè)正常的兒子，說(shuō)明該病不是伴X隱性遺傳病，則該病屬于伴X染色體顯性遺傳�。ㄓ肁、a表示）．

解答 解：A、由以上分析可知，該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ-4是雜合子（XAXa），A正確；
B、伴X染色體顯性遺傳病，男性發(fā)病率低于女性，B正錯(cuò)誤；
C、Ⅲ-8（XAY）與正常女性（XaXa）結(jié)婚，兒子都不患病，女兒均患病，C正確；
D、該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，Ⅲ-7（XaXa）與正常男性（XaY）結(jié)婚，子女都不患病，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以系譜圖為載體，考查人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛的過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是限制酶、DNA連接酶，②過(guò)程為基因工程中的第三步，即將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因．
（2）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是漿細(xì)胞，Ⅱ代表的細(xì)胞具有既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的特點(diǎn)．
（3）從免疫的小鼠脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞，在誘導(dǎo)劑的作用下與骨髓瘤細(xì)胞融合，形成雜交瘤細(xì)胞，然后通過(guò)體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)都可以生產(chǎn)單克隆抗體．單克隆抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，④過(guò)程中的受體細(xì)胞采用愈傷組織細(xì)胞與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是全能性高，⑤過(guò)程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)于生物體內(nèi)自由水的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物體代謝旺盛時(shí)含量最豐富的物質(zhì)
B．不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．生物體各種反應(yīng)的內(nèi)環(huán)境
D．植物越冬時(shí)，結(jié)合水含量比例增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：
（1）轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中進(jìn)行，合成的mRNA通過(guò)核孔出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合．
（2）圖中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為翻譯，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[⑥]核糖體，所需要的原料是氨基酸．
（3）若該多肽合成到圖中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAA．
（4）一個(gè)tRNA一端的三個(gè)堿基為CGA，它運(yùn)載的氨基酸是B．
A．精氨酸（密碼CGA）  B．丙氨酸（密碼GCU）C．酪氨酸（密碼UAU）  D．谷氨酸（密碼GAG）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列生物工程技術(shù)中，不屬于細(xì)胞工程的是（　�。�
A．通過(guò)試管動(dòng)物大量繁殖優(yōu)良動(dòng)物
B．通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛
C．含有人胰島素基因的大腸桿菌生產(chǎn)胰島素
D．將某人的肝癌細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中繁殖成一個(gè)細(xì)胞系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B．
證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部
C．
證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D．
證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•海南）某一不可逆化學(xué)反應(yīng)（S→P+W）在無(wú)酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行，當(dāng)該反應(yīng)在無(wú)酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí)，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶．圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線(xiàn)是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是（　　）
A．處于分裂間期的細(xì)胞最多
B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀(guān)察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
C．在高倍顯微鏡下可以觀(guān)察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程
D．卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•興平市校級(jí)四模）下列實(shí)驗(yàn)試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)不相符合的是（ ）

A．甲基綠吡羅紅﹣﹣觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

B．澄清石灰水﹣﹣探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

C．斐林試劑﹣﹣探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響

D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液﹣﹣檢測(cè)呼吸作用產(chǎn)生CO2的多少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案