下列屬于種群的是（　�。�
A、一片楊樹(shù)林
B、稻田中的雙子葉雜草
C、一個(gè)池塘中所有的草食性魚(yú)
D、被雜菌污染的培養(yǎng)基上的酵母菌菌群
考點(diǎn)：種群的特征
專(zhuān)題：
分析：種群是指生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體．
解答： 解：A、一片楊樹(shù)林存在不同物種，不符合種群概念中“同一種生物”，A錯(cuò)誤；
B、稻田中的雙子葉雜草屬于多個(gè)物種，不符合種群概念中“同一種生物”，B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)池塘中所有的草食性雨，不符合種群概念中“同一種生物”，C錯(cuò)誤；
D、被雜菌污染的培養(yǎng)基上的酵母菌菌群屬于同一地點(diǎn)、同一種生物的全部個(gè)體，屬于種群，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的概念，意在考查學(xué)生分析和判斷能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員深入到以前曾進(jìn)行核武器試驗(yàn)的地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，在一片生長(zhǎng)較為旺盛的植物種群中發(fā)現(xiàn)了與野生植物有明顯差異的三種變異植株甲、乙、丙．該物種為雌雄異株植物，在核試驗(yàn)以前，這三種變異類(lèi)型的植株并不存在．回答下列問(wèn)題．
（1）甲、乙、丙三種植株的變異最終來(lái)源于
 
，這種現(xiàn)象反映了變異的
 
的哪種特點(diǎn)．
（2）研究人員做了如下雜交實(shí)驗(yàn)：野生型（♀）×變異型丙（♂）→F1全為野生型；野生型（♂）×變異型丙（♀）→F1全為變異型丙．據(jù)此判斷該變異性狀的遺傳
 
（是、否）遵循遺傳規(guī)律．理由是
 
．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該種群雌雄植株中都有變異型甲存在，已確定為細(xì)胞核遺傳的情況下，研究人員進(jìn)行了如下試驗(yàn)，以判定該變異基因的顯隱性，以及該基因所在的位置是常染色體還是性染色體（注：野生型一般為純合子）．
第一步：選取多株雄性變異型甲植株和雌性野生型植株進(jìn)行雜交，得到種子；
第二步：播種收獲的種子，統(tǒng)計(jì)子一代植株的情況，并進(jìn)行分析．
①若子一代個(gè)體中有變異型甲植株出現(xiàn)：
Ⅰ若子一代都為變異型甲或變異型甲多于野生型，且變異型甲和野生型中雌雄個(gè)體均有；
結(jié)論是：變異基因位于
 
基因．
Ⅱ若子一代中雄性個(gè)體為
 
，雌性個(gè)體
 
；
結(jié)論是：變異基因位于
 
基因．
②若子一代個(gè)體中沒(méi)有突變個(gè)體出現(xiàn)，則讓子一代雌雄個(gè)體相互交配，在子二代中：
Ⅰ若子二代中只有雄性個(gè)體中出現(xiàn)突變型，則變異基因位于
 
基因．
Ⅱ若子二代雌雄個(gè)體中均有突變型和野生型則變異基因位于
 
基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)基因突變的原因和特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、基因突變的方向和環(huán)境沒(méi)有明確的因果關(guān)系
B、在沒(méi)有外來(lái)因素影響時(shí)基因突變不會(huì)發(fā)生
C、基因突變是生物變異的根本來(lái)源
D、物理、化學(xué)和生物因素都會(huì)提高基因突變頻率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不屬于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核仁B、核膜
C、染色質(zhì)D、核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、核酸由C、H、O、N元素組成
B、原核細(xì)胞中無(wú)核酸
C、組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，下列各食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多的是（　　）
A、綠色植物→鼠→貓頭鷹
B、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
C、綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
D、綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)了如圖的圖象，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖示細(xì)胞狀態(tài)說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞所處的外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
B、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明有色素的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原
C、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異
D、圖示細(xì)胞的細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間充滿(mǎn)著細(xì)胞液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的
②有的從食物中獲得，有的從體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇
⑥酶在代謝中有多種功能
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用
⑧酶只是起催化作用
⑨酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用．
A、①②⑤B、③⑦⑨
C、③④⑧D、④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要．圖表示的幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖示中細(xì)胞膜主要由[
 
]
 
和[
 
]
 
組成，其中[
 
]
 
的種類(lèi)和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān)．
（2）組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的，具有
 
性．
（3）如果圖中的細(xì)胞膜是紅細(xì)胞的，則氨基酸、葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞膜的方式依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（4）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案