A、圖示細(xì)胞狀態(tài)說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞所處的外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 |
B、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明有色素的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
C、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異 |
D、圖示細(xì)胞的細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間充滿著細(xì)胞液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、卵細(xì)胞體積較大有利于與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為早期胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料 |
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大,有利于提高氣體交換效率 |
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng) |
D、哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,外形似蝌蚪,有利于精子運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、硝化細(xì)菌屬于甲類(lèi) |
B、乙類(lèi)使土壤中的氮素含量減少 |
C、根瘤菌屬于丙類(lèi) |
D、自生丙類(lèi)微生物都有自養(yǎng)能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一片楊樹(shù)林 |
B、稻田中的雙子葉雜草 |
C、一個(gè)池塘中所有的草食性魚(yú) |
D、被雜菌污染的培養(yǎng)基上的酵母菌菌群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、催化與調(diào)節(jié) |
B、運(yùn)動(dòng)與運(yùn)輸 |
C、信息傳遞 |
D、貯存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沸水使生物膜失去選擇透過(guò)性 |
B、在清水中物質(zhì)只進(jìn)不出 |
C、沸水中色素分解成小分子物質(zhì) |
D、在清水中液泡膜和細(xì)胞膜都沒(méi)有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在碳循環(huán)過(guò)程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng) |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B |
C、若E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加,F(xiàn)減少 |
D、A→C過(guò)程中碳流動(dòng)形式主要以CO2形式進(jìn)行,F(xiàn)→B以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ca(NO3)2 |
B、KCl |
C、KH2PO4 |
D、K2SO4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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