下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是（　�。�
①皮膚血管收縮   ②增加皮膚的血流量   ③汗腺分泌增多   ④汗液幾乎不分泌    ⑤代謝活動(dòng)增強(qiáng)．
A、①④⑤B、①②⑤
C、④⑤D、②③
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：人在寒冷環(huán)境中會(huì)通過(guò)增加產(chǎn)熱、減少散熱來(lái)維持體溫的恒定．增加產(chǎn)熱的途徑有：骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加，從而提高代謝；減少散熱的途徑有：皮膚血管舒張，增加皮膚的血流量，汗液分泌增多．
解答： 解：人在寒冷環(huán)境中體溫降低，為了保持體溫，產(chǎn)熱增加，散熱減少．產(chǎn)熱增加的方式有⑤代謝活動(dòng)增強(qiáng)，散熱減少的方式有①皮膚血管收縮、④汗液幾乎不分泌．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，考查了寒冷條件下體溫調(diào)節(jié)的方式，要求考生具有一定的識(shí)記和理解能力，只要掌握體溫平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程就不難得出答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦對(duì)高等哺乳動(dòng)物穩(wěn)態(tài)的維持起著不可忽視的重要作用，下列有關(guān)下丘腦的說(shuō)法中，全部正確的一項(xiàng)是（　�。�
①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增多
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞，產(chǎn)生冷覺(jué)和熱覺(jué)
④下丘腦與生物的節(jié)律控制有關(guān)
⑤如果切斷小白鼠的下丘腦與大腦皮層的神經(jīng)聯(lián)系，小白鼠還能保持體溫的基本恒定．
A、①④⑤B、②③④
C、③④⑤D、①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　　）
A、分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合原因是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有載體蛋白
B、如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
C、如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞
D、如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人游泳溺水休克時(shí)，通常需要實(shí)施人工呼吸，口對(duì)口吹氣進(jìn)行搶救，促使溺水者恢復(fù)其自主呼吸功能的氣體主要是吹進(jìn)氣體中的（　�。�
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、二氧化碳D、以上三種氣體混合氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。� 
A、圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素若是胰島素，則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞
B、圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式
C、圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞，則細(xì)胞之間可以發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人因受外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食只能靠“鼻飼”，人工向胃內(nèi)注流食，呼吸和心跳正常．請(qǐng)問(wèn)他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是（　�。�
A、腦干和脊髓B、小腦和脊髓
C、小腦和腦干D、只有脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，哪個(gè)雜合體的自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀比例為9：3：3：1的遺傳現(xiàn)象（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

放射性同位素示蹤法在生物學(xué)研究中具有廣泛的用途，下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中沒(méi)有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是（　�。�
A、DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C、艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D、研究分泌蛋白的合成及分泌途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)植株1和植株2進(jìn)行一系列處理，結(jié)果如圖所示，這四種處理分別是（　�。�
A、處理①生長(zhǎng)素處理，處理②自交，處理③花藥離體培養(yǎng)，處理④秋水仙素處理
B、處理①套袋，處理②人工授粉，處理③花藥離體培養(yǎng)，處理④生長(zhǎng)素處理
C、處理①生長(zhǎng)素處理，處理②人工授粉，處理③花藥離體培養(yǎng)，處理④秋水仙素處理
D、處理①套袋，處理②人工授粉，處理③生長(zhǎng)素處理，處理④秋水仙素處理

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