A、三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體變異的原理 |
B、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進化的方向 |
C、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型 |
D、基因突變不一定都會引起生物性狀的改變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異 |
B、圖a為基因重組,圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、圖a為染色體結(jié)構(gòu)變異,圖b為基因重組 |
D、圖a和圖b均為基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子兩條鏈在方向上表現(xiàn)為反向平行,且含有2個游離的磷酸基團 | ||||
B、由一個DNA分子復(fù)制形成的兩個子代DNA分子的分離往往與著絲點的分裂同時發(fā)生 | ||||
C、雙鏈DNA分子中,若一條鏈上
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D、DNA分子復(fù)制是在DNA連接酶的作用下將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H2O→[H]+O2 |
B、丙酮酸→酒精+CO2 |
C、葡萄糖→丙酮酸 |
D、ADP+Pi+能量→ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙烯濃度越高脫落率越高 |
B、脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高 |
C、生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的 |
D、生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化導致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
B、凋亡細胞內(nèi)的基因表達都下降,酶活性減弱 |
C、細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢 |
D、細胞死亡都是由遺傳機制決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可在外殼中找到3H、15N和35S |
B、可在DNA中找到3H、15N和32P |
C、可在外殼中找到15N、32P和35S |
D、可在DNA中找到15N、32P和35S |
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