下列有關基因突變、基因重組和染色體變異的敘述，不正確的是（　�。�
A、三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體變異的原理
B、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進化的方向
C、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型
D、基因突變不一定都會引起生物性狀的改變
考點：生物變異的應用,基因突變的特征,自然選擇學說的要點
專題：
分析：基因突變、基因重組和染色體變異只能產(chǎn)生生物進化的原材料，不能決定生物進化的方向，自然選擇決定生物進化的方向．
解答： 解：A、三倍體無子西瓜的培育過程是多倍體育種，利用了染色體變異的原理，A正確；
B、基因突變、基因重組和染色體變異為生物進化提供原材料，自然選擇決定了生物進化的方向，B錯誤； 
C、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型，基因突變形成新基因，C正確；
D、基因突變不一定都會引起生物性狀的改變，由于密碼子的簡并性或隱性突變等都不會改變生物性狀，D正確．
點評：本題考查可遺傳變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，圖a和圖b中的部分染色體轉移造成的生物變異分別屬于（　　）
A、圖a和圖b均為染色體結構變異
B、圖a為基因重組，圖b為染色體結構變異
C、圖a為染色體結構變異，圖b為基因重組
D、圖a和圖b均為基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于DNA分子的敘述，不正確的是（　　）
A、DNA分子兩條鏈在方向上表現(xiàn)為反向平行，且含有2個游離的磷酸基團
B、由一個DNA分子復制形成的兩個子代DNA分子的分離往往與著絲點的分裂同時發(fā)生
C、雙鏈DNA分子中，若一條鏈上
A+T
G+C
=b，則另一條鏈上一定有
A+T
G+C
=b
D、DNA分子復制是在DNA連接酶的作用下將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列反應在細胞質基質和線粒體內均能完成的是（　�。�
A、H2O→[H]+O2
B、丙酮酸→酒精+CO2
C、葡萄糖→丙酮酸
D、ADP+Pi+能量→ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、乙烯濃度越高脫落率越高
B、脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
C、生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的
D、生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于多細胞生物而言，下列有關細胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A、細胞分化導致細胞中的遺傳物質發(fā)生改變
B、凋亡細胞內的基因表達都下降，酶活性減弱
C、細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢
D、細胞死亡都是由遺傳機制決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

當?shù)孜锏牧恳欢〞r，下列關于過氧化氫酶的實驗得到a、b、c三條曲線．對這三條曲線變化原因的解釋，正確的有幾項（　　）
①若a表示酶的高效性，則b表示無催化劑；
②若a表示酶的最適pH，則c和a的pH值的關系：c＞a；
③若a的酶量為x，則b的酶量很可能小于x；
④若a表示酶的最適溫度，則c和a的溫度值的關系：c＞a或a＞c；
⑤若a表示酶促反應的最適宜條件，則b、c可能使用了酶的抑制劑．
A、二項B、三項C、四項D、五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖2中B2C2段形成的原因是
 
．基因突變主要發(fā)生在圖1中的
 
段（填圖中序號）．
（2）圖5細胞對應于圖2中的
 
段（填圖中序號）．D2-E2染色體的行為變化，與圖1中的
 
段變化相同（填圖中序號）．
（3）雄性激素能促進圖3-圖5中的哪一個細胞的形成？
 
．圖3-圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果用3H、15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生子代噬菌體的組成結構成分中，能夠找到的放射性元素是（　�。�
A、可在外殼中找到3H、15N和35S
B、可在DNA中找到3H、15N和32P
C、可在外殼中找到15N、32P和35S
D、可在DNA中找到15N、32P和35S

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