對(duì)于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是(  )
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢
D、細(xì)胞死亡都是由遺傳機(jī)制決定的
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)的基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞分化后,遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,而細(xì)胞壞死是由外界不利因素導(dǎo)致的細(xì)胞非正常性死亡.
解答: 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、基因表達(dá)都下降,酶活性減弱是細(xì)胞衰老的特征不是細(xì)胞凋亡的特征,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞中酶的活性降低,細(xì)胞呼吸速率減慢,C正確;
D、細(xì)胞死亡包括細(xì)胞壞死和細(xì)胞凋亡,其中細(xì)胞壞死是由外界不利因素引起的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生理解細(xì)胞分化的原因、熟記細(xì)胞衰老的特征、正確區(qū)分細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),正確判斷選項(xiàng).本題要看注意的是A選項(xiàng),要求考生明確細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳定律的說(shuō)法,正確的是(  )
A、受精時(shí)雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)是不均等的
B、親本產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的等位基因發(fā)生分離
C、基因型為AaBb的個(gè)體自交,后代一定出現(xiàn)9種基因型和4種表現(xiàn)型
D、基因型為Dd的個(gè)體產(chǎn)生雌雄配子的比例為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,符合客觀事實(shí)的是( 。
A、在衣藻細(xì)胞中mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上中
B、精子形成過(guò)程中,若某一對(duì)同源染色體未分開(kāi),則形成的精子有一半不正常
C、觀察動(dòng)物精巢切片時(shí),可能同時(shí)觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞
D、有絲分裂和減數(shù)分裂完成后的細(xì)胞都會(huì)立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是我國(guó)的主要農(nóng)作物之一,雌雄同株異花,是一種非常理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.下列敘述中,正確的是(  )
A、在一穗玉米上所結(jié)的200粒子粒的基因型應(yīng)該是相同的
B、與豌豆相比,玉米作為理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)勢(shì)在于雌雄同株利于進(jìn)行自交
C、受陰雨天影響而受粉不足時(shí),可通過(guò)生長(zhǎng)素處理培育無(wú)子果實(shí),以減少損失
D、利用基因重組原理將植酸酶基因轉(zhuǎn)入玉米體內(nèi)可獲得轉(zhuǎn)基因植酸酶玉米

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因突變、基因重組和染色體變異的敘述,不正確的是( 。
A、三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程利用了染色體變異的原理
B、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向
C、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型
D、基因突變不一定都會(huì)引起生物性狀的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)高等生物體內(nèi)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、被病原體感染細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
B、細(xì)胞凋亡、分化、分裂和癌變均與基因有關(guān)
C、經(jīng)細(xì)胞分化后,細(xì)胞種類(lèi)增多,但每個(gè)細(xì)胞的全能性降低
D、癌變細(xì)胞的粘連蛋白減少,細(xì)胞周期延長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了檢測(cè)激素對(duì)植物生命活動(dòng)的影響,用六盆相同植物幼苗做實(shí)驗(yàn),先測(cè)其重量,然后噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素.讓植物在理想環(huán)境中生活四周后,再次測(cè)其重量.作為本實(shí)驗(yàn)的適宜對(duì)照組的應(yīng)是( 。
A、用不同濃度的生長(zhǎng)素噴灑同種植物
B、兩周后,將三盆植物的生長(zhǎng)素洗去
C、向同種植物的幼苗噴灑生長(zhǎng)素,并置于黑暗處四周
D、種植另外六盆植物幼苗,相同條件下培養(yǎng),只噴灑蒸餾水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次,產(chǎn)生子代,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)相關(guān)圖示):

(1)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二的作用是
 

(2)從結(jié)果C、D看,DNA復(fù)制具有
 
的特點(diǎn).根據(jù)這一特點(diǎn),理論上結(jié)果E中含14N的DNA分子所占比例為
 

(3)復(fù)制過(guò)程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外,還需要
 
等條件.
(4)若對(duì)結(jié)果C中的DNA分子先用解旋酶處理,然后再離心,結(jié)果為F,請(qǐng)?jiān)趫D中表示出.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是( 。
A、探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)
B、將紫色洋蔥磷片葉細(xì)胞放在適宜濃度的鹽酸溶液中,可發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
C、健那綠是葉綠體的專(zhuān)一性活性染色劑,染色結(jié)果是灰綠色
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂和探究低溫對(duì)細(xì)胞染色體數(shù)目影響的實(shí)驗(yàn)中都使用了鹽酸,且使用鹽酸的目的相同

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