6．下列有關(guān)易化擴(kuò)散的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
B．載體蛋白的形狀改變需要由ATP提供能量
C．轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的速率比擴(kuò)散要大
D．可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸

分析 自由擴(kuò)散、易化擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下：

自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸
運(yùn)輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸

解答 解：A、主動(dòng)運(yùn)輸是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式，A錯(cuò)誤；
B、易化擴(kuò)散時(shí)，載體蛋白會(huì)發(fā)生形變，但不消耗ATP，B錯(cuò)誤；
C、協(xié)助擴(kuò)散有載體協(xié)助，所以比（自由）擴(kuò)散的轉(zhuǎn)運(yùn)速率要大，C正確；
D、只有主動(dòng)運(yùn)輸才實(shí)現(xiàn)物質(zhì)逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生理解易化擴(kuò)散的特點(diǎn)，理解易化擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別，解題的關(guān)鍵是理解跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為某同學(xué)建構(gòu)的某種動(dòng)物精原細(xì)胞的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖，其中建構(gòu)正確的是（　�。�
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B．細(xì)胞完成分化以后，其細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能穩(wěn)定不變
C．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多
D．細(xì)胞膜上的糖蛋白減少導(dǎo)致細(xì)胞癌變，容易轉(zhuǎn)移和分散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生態(tài)系統(tǒng)中最脆弱的是（　�。�
A．森林B．草原C．荒漠D．苔原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞器功能的敘述，正確的是（　　）
A．氨基酸間的脫水縮合只能發(fā)生在核糖體中
B．光合作用只能發(fā)生在葉綠體中
C．高爾基體分泌泡中的蛋白質(zhì)只能分送到細(xì)胞外
D．溶酶體只能吞噬細(xì)胞外的顆粒和細(xì)胞自身的碎渣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某同學(xué)在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中拍攝的顯微照片，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞①中每條染色體的著絲粒排列在細(xì)胞板上
B．細(xì)胞②中染色體被平均分配移向細(xì)胞兩極
C．細(xì)胞①和細(xì)胞②中染色體數(shù)目與DNA含量均相同
D．繼續(xù)觀察，該同學(xué)將會(huì)看到細(xì)胞①變成細(xì)胞②狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)回答雜交瘤技術(shù)和單克隆抗體制備的有關(guān)問(wèn)題．
（1）雜交瘤技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)，利用一定的物質(zhì)，如生物誘導(dǎo)劑滅活的（仙臺(tái)）病毒作介導(dǎo)，使經(jīng)免疫的小鼠脾細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出融合的細(xì)胞再進(jìn)行細(xì)胞的克隆培養(yǎng)，獲得純系細(xì)胞，同時(shí)還要進(jìn)行抗體檢驗(yàn)，以保證獲得的是所需的特定雜交瘤細(xì)胞．
（2）獲得雜交瘤細(xì)胞后，在體外培養(yǎng)時(shí)需要特別加入的天然成分是動(dòng)物血清．
（3）有關(guān)雜交瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)的敘述，正確的是C．
A．用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)          B．用滋養(yǎng)層細(xì)胞支持生長(zhǎng)
C．能進(jìn)行傳代培養(yǎng)            D．需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行研磨破碎獲得產(chǎn)物
（4）現(xiàn)在欲利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體，科研小組將與抗體形成有關(guān)的關(guān)鍵基因通過(guò)噬菌體導(dǎo)人到受體細(xì)胞，該技術(shù)的核心步驟是形成重組DNA分子，噬菌體是這些關(guān)鍵基因的載體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是光合速率、呼吸速率的測(cè)定裝置圖及夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）測(cè)定光合速率時(shí)單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積表示凈光合速率（“凈光合速率”或“實(shí)際光合速率”）．
（2）測(cè)定呼吸速率時(shí)，整個(gè)裝置必須放在黑暗環(huán)境中，單位時(shí)間內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)的水滴左（“左”或“右”）移的體積即代表呼吸速率．
（3）曲線圖中a點(diǎn)形成的原因是凌晨3時(shí)～4時(shí)，溫度降低，呼吸作用減弱，CO2釋放減少，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)刻是c、e點(diǎn)（填曲線圖中的字母）．
（4）d點(diǎn)形成的原因是正午溫度過(guò)高，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（5）利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
溫度/℃202530354045
光照下CO2吸收量/mg•h-11.001.752.503.253.753.50
黑暗中CO2釋放量/mg•h-10.500.751.001.502.253.00
若每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)增加（“增加”或“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．稻飛虱，屬于同翅目飛虱科，俗稱(chēng)蠓子蟲(chóng)、火蠓蟲(chóng)、響蟲(chóng)．以刺吸植株汁液危害水稻等作物．圖一是稻田中某些生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，圖二表示能量流經(jīng)鴨的示意圖．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）稻田中既有水稻又有雜草，其中的水稻長(zhǎng)勢(shì)參差不齊否 （是/否）屬于群落的分層現(xiàn)象．
（2）稻飛虱和水稻的種間關(guān)系是捕食，調(diào)查稻飛虱數(shù)量常用的方法是樣方法．通過(guò)放鴨啄食稻飛虱來(lái)控制稻飛虱數(shù)量的方法屬于生物防治．
（3）圖二中C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，以圖二所示的能量流動(dòng)原理分析，提高鴨產(chǎn)量的措施有減短食物鏈，增加食物來(lái)源．
（4）從能量流動(dòng)的角度分析，圖一所示的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比具有的主要優(yōu)點(diǎn)是該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，減少了農(nóng)藥的使用（降低農(nóng)業(yè)投入），降低了環(huán)境的污染．

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