A. | 對(duì)自然資源適時(shí)地、有計(jì)劃地合理開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求 | |
B. | 保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系 | |
C. | 保護(hù)野生生物最好的方法是易地保護(hù) | |
D. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然的有效方法 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的保護(hù)的保護(hù)措施:
(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護(hù):如建立動(dòng)物園、植物園.易地保護(hù)是就地保護(hù)的補(bǔ)充,它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機(jī)會(huì).
(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫、種子庫等.
(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:A、保護(hù)生物多樣性,并非禁止利用自然資源,對(duì)自然資源適時(shí)地、有計(jì)劃地合理開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求,A正確;
B、保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系,B正確;
C、保護(hù)野生生物最好的方法是就保護(hù),C錯(cuò)誤;
D、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然的有效方法,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念;識(shí)記生物多樣性的價(jià)值,明確生態(tài)功能屬于間接價(jià)值;識(shí)記保護(hù)生物多樣性的措施等,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)燕麥胚芽鞘產(chǎn)生向光性的原因是( )
A.向光側(cè)生長素分布得多 B.向光側(cè)細(xì)胞生長快
C.背光側(cè)細(xì)胞生長快 D.背光側(cè)生長素分布得少
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
標(biāo)號(hào) | a | b | c |
瓶內(nèi)含氧量(ml) | X | Y | Z |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)神經(jīng)纖維在受到刺激時(shí)會(huì)出現(xiàn)膜電位的變化,受刺激部位的變化情況是( )
A.由“內(nèi)負(fù)外正”變?yōu)椤皟?nèi)正外負(fù)”
B.由“內(nèi)正外負(fù)”變?yōu)椤皟?nèi)負(fù)外正”
C.一直保持“內(nèi)負(fù)外正”
D.一直保持“內(nèi)正外負(fù)”
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是多種多樣的 | |
B. | 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
C. | 除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
D. | 動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物 | |
B. | 這種變異屬于可遺傳的變異 | |
C. | 該過程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù) | |
D. | 該過程產(chǎn)生的蛋白質(zhì)屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恐龍與小型鱷魚沒有直接的親緣關(guān)系,小型鱷魚的進(jìn)化與恐龍沒有關(guān)聯(lián) | |
B. | 突變?yōu)樾⌒枉{魚的進(jìn)化提供了原材料 | |
C. | 小型鱷魚進(jìn)化的基本單位是生活在一定區(qū)域的同種鱷魚群體 | |
D. | 自然選擇決定了小型鱷魚的進(jìn)化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶甲更適應(yīng)高溫 | B. | 酶乙對(duì)溫度的適應(yīng)范圍更寬 | ||
C. | 酶乙的酶活性更高 | D. | 兩種酶混合使用時(shí),25℃效果最好 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2008•廣東)請(qǐng)回答以下有關(guān)細(xì)胞質(zhì)組成和功能的問題:
(1)細(xì)胞中含有N元素的生物大分子是
A.核苷酸和糖原
B.胰島素和核酸
C.氨基酸和胰高血糖素
D.血紅蛋白和纖維素
(2)細(xì)胞中的糖類可以分為3類,其中可以被消化道直接吸收的是 ,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是 .
(3)構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是 和 .
(4)癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上 減少有關(guān).
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