17.下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)和可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是( 。
A.對(duì)自然資源適時(shí)地、有計(jì)劃地合理開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
B.保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系
C.保護(hù)野生生物最好的方法是易地保護(hù)
D.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然的有效方法

分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的保護(hù)的保護(hù)措施:
(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護(hù):如建立動(dòng)物園、植物園.易地保護(hù)是就地保護(hù)的補(bǔ)充,它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機(jī)會(huì).
(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫、種子庫等.
(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.

解答 解:A、保護(hù)生物多樣性,并非禁止利用自然資源,對(duì)自然資源適時(shí)地、有計(jì)劃地合理開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求,A正確;
B、保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系,B正確;
C、保護(hù)野生生物最好的方法是就保護(hù),C錯(cuò)誤;
D、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然的有效方法,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念;識(shí)記生物多樣性的價(jià)值,明確生態(tài)功能屬于間接價(jià)值;識(shí)記保護(hù)生物多樣性的措施等,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)燕麥胚芽鞘產(chǎn)生向光性的原因是( )

A.向光側(cè)生長素分布得多 B.向光側(cè)細(xì)胞生長快

C.背光側(cè)細(xì)胞生長快 D.背光側(cè)生長素分布得少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶并測量瓶內(nèi)生產(chǎn)者的光合速率和所有生物的呼吸速率,假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中溫度適宜且恒定.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
步驟一:取三個(gè)形狀、體積相同的透明玻璃瓶,并標(biāo)號(hào)a、b、c
步驟二:向a、b、c個(gè)瓶子中分別加入等量的生產(chǎn)者(生理狀態(tài)、大小、數(shù)量等相同)、消費(fèi)者(生理狀態(tài)、大小、數(shù)量等相同)、淤泥(從同一地方取得旦最相同)等;
步驟三:測量c瓶中的氧氣含量,a瓶用不透光的材料包裹起來,將a、b兩瓶密封后置于通風(fēng)、光線良好且陽光不能直射的地方,24小時(shí)后測定a,b兩瓶中的氧氣含量將三個(gè)瓶中的測量結(jié)果記錄如下:
標(biāo)號(hào)abc
瓶內(nèi)含氧量(ml)XYZ
(1)(1)不能用于測量呼吸速率的生態(tài)瓶是b(填“a”或“b”),而測量總光合速率時(shí),c瓶的數(shù)據(jù)可以不用.
(2)該生態(tài)瓶內(nèi)生產(chǎn)者的光合速率是Y-XmL/(24h•瓶),所有生物的呼吸速率是Z-X mL/(24h•瓶),利用上述數(shù)據(jù)不能(能/不能)測量出生產(chǎn)者的呼吸速率.
(3)若要保證b生態(tài)瓶中的生物能在較長時(shí)間內(nèi)良好生存,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析,還應(yīng)做到的是:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的數(shù)量搭配合理.
(4)三個(gè)瓶子中加入的事物要盡可能一致,目的是嚴(yán)格控制無關(guān)變量,減少無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,實(shí)驗(yàn)的自變量是光的有無.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)神經(jīng)纖維在受到刺激時(shí)會(huì)出現(xiàn)膜電位的變化,受刺激部位的變化情況是( )

A.由“內(nèi)負(fù)外正”變?yōu)椤皟?nèi)正外負(fù)”

B.由“內(nèi)正外負(fù)”變?yōu)椤皟?nèi)負(fù)外正”

C.一直保持“內(nèi)負(fù)外正”

D.一直保持“內(nèi)正外負(fù)”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,與此說法不符的是( 。
A.細(xì)胞是多種多樣的
B.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些雞蛋孵出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,據(jù)此分析( 。
A.這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物
B.這種變異屬于可遺傳的變異
C.該過程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)
D.該過程產(chǎn)生的蛋白質(zhì)屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.據(jù)英國《每日郵報(bào)》2014年3月11日?qǐng)?bào)道,英國科學(xué)家根據(jù)兩塊頭骨化石碎片鑒別了一個(gè)新的小型鱷魚物種,它與恐龍一并生活在1.26億年前,其體長僅61厘米,卻長著鋒利的牙齒.下列有關(guān)敘述不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A.恐龍與小型鱷魚沒有直接的親緣關(guān)系,小型鱷魚的進(jìn)化與恐龍沒有關(guān)聯(lián)
B.突變?yōu)樾⌒枉{魚的進(jìn)化提供了原材料
C.小型鱷魚進(jìn)化的基本單位是生活在一定區(qū)域的同種鱷魚群體
D.自然選擇決定了小型鱷魚的進(jìn)化方向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.溫度對(duì)甲、乙兩種酶酶活性的影響如圖所示,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.酶甲更適應(yīng)高溫B.酶乙對(duì)溫度的適應(yīng)范圍更寬
C.酶乙的酶活性更高D.兩種酶混合使用時(shí),25℃效果最好

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2008•廣東)請(qǐng)回答以下有關(guān)細(xì)胞質(zhì)組成和功能的問題:

(1)細(xì)胞中含有N元素的生物大分子是

A.核苷酸和糖原

B.胰島素和核酸

C.氨基酸和胰高血糖素

D.血紅蛋白和纖維素

(2)細(xì)胞中的糖類可以分為3類,其中可以被消化道直接吸收的是 ,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是

(3)構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是

(4)癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上 減少有關(guān).

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