由于酵母菌利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程菌菌種（過程如下圖所示）。

（1）在基因工程中獲取的α-淀粉酶基因往往需要利用PCR技術(shù)進行擴增，其中PCR技術(shù)過程的三個步驟：________、________、________。

（2）為達到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是______________。

（3）某同學(xué)嘗試過程③的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是_____________________；推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是______________。

（4）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是__________________________。

（5）用凝膠色譜法分離α一淀粉酶時，在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì)，相對分子質(zhì)量較________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．膽固醇是人體內(nèi)一種重要的脂質(zhì)，既可在細胞內(nèi)以乙酰CoA為原料合成，也可以LDL（一種脂蛋白）的形式進入細胞后水解形成．下圖表示人體細胞內(nèi)膽固醇的來源及調(diào)節(jié)過程．

請分析并回答下列問題．
（1）膽固醇在細胞中合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，它是構(gòu)成細胞膜結(jié)構(gòu)的重要成分．
（2）血漿中的LDL與細胞膜上的受體結(jié)合，以胞吞方式進入細胞，這一過程與細胞膜結(jié)構(gòu)的_流動性特點有關(guān)．
（3）從圖中分析可知，細胞內(nèi)過多的膽固醇可作為信息，使細胞通過①抑制LDL受體的合成、②抑制乙酰CoA合成膽固醇和③促進膽固醇以膽固醇酯的形式儲存三條途徑調(diào)節(jié)膽固醇的含量，這種調(diào)節(jié)機制屬于反饋調(diào)節(jié)．
（4）姜黃素是降脂中藥姜黃的提取物，科學(xué)家為研究姜黃素的降脂機理，設(shè)計實驗研究姜黃素對培養(yǎng)的小鼠吞噬細胞LDL受體的影響．
第一步：取小鼠的吞噬細胞用培養(yǎng)液制成細胞懸液，放入CO2培養(yǎng)箱中，在適宜的溫度和pH條件下進行增殖培養(yǎng)．為避免代謝產(chǎn)物積累對細胞造成危害，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液．
第二步：分別用含姜黃素濃度為0.3 μg/mL、0.6 μg/mL、0.9 μg/mL的培養(yǎng)液培養(yǎng)吞噬細胞，對照組則用等量的不含姜黃素的培養(yǎng)液培養(yǎng)，每組5個樣本，每個樣本中吞噬細胞數(shù)量為5.0×105．
第三步：培養(yǎng)2d后，將樣本經(jīng)一系列處理，再分別用儀器測定每組的光密度值（光密度值與受體數(shù)量呈正相關(guān)）．
實驗結(jié)果如下：
實驗處理對照組實驗組
姜黃素濃度
0.3μg/mL0.6μg/mL0.9μg/mL
光密度值0.1260.3790.4200.992
上述實驗可以得出的結(jié)論是姜黃素能夠使吞噬細胞膜上的LDL受體數(shù)量增加，且姜黃素濃度與LDL受體數(shù)量呈正相關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖有關(guān)生物變異來源概念圖的敘述，不正確的是（ ）

A．產(chǎn)生鐮刀形細胞貧血癥的直接原因是圖中的④的替換

B．圖中⑤過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期

C．表中的①②可分別表示為基因突變和基因重組

D．③的結(jié)構(gòu)改變不一定會造成生物性狀的改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了轉(zhuǎn)化實驗，關(guān)于此實驗結(jié)論不正確的是（ ）

A．說明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA

B．說明了R型活細菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型細菌

C．說明了R型活細菌是無毒性的

D．說明了加熱殺死的S型細菌是無毒的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一株高莖（顯性）豌豆甲，要確定甲的基因型，最簡便易行的辦法是（ ）

A．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

B．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若都表現(xiàn)為高莖，則甲為純合子

C．讓甲與多株高莖豌豆雜交，子代中若高、矮莖之比接近3∶1，則甲為雜合子

D．讓甲豌豆進行自花傳粉，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色熒光標記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與細胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點。同理，紅色熒光標記的Y染色體DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點。同時用這兩種探針檢測體細胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細胞進行檢測，結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是

A．X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列

B．據(jù)圖分析可知妻子患性染色體數(shù)目異常遺傳病

C．流產(chǎn)胎兒染色體異常原因可能與來自父親的精子異常有關(guān)

D．該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。研究者從熱泉中的嗜熱菌中提取了高溫淀粉酶，有關(guān)高溫淀粉酶的實驗研究如下圖所示。（殘余酶活性是指將酶在不同溫度下保溫足夠長時間，然后在最適溫度下測得的酶活性）。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A．該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性

B．實驗結(jié)果表明使用該酶的最佳溫度是80℃

C．曲線②各數(shù)據(jù)點的數(shù)據(jù)是在80℃時測得的

D．低于最適溫度下保溫不影響殘余酶活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　�。�
A．ATP是細胞生命活動的能源“通貨”，在細胞中大量儲備
B．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化為可逆反應(yīng)
C．ATP中含有腺嘌呤、磷酸基和脫氧核糖
D．高等植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP不一定需要葉綠體參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．植物側(cè)芽的生長受生長素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響．有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗：
實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側(cè)芽長度，見下左圖；
實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量，見下圖．

（1）IAA是植物細胞之間傳遞信息的分子，是具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，植物體內(nèi)具有此效應(yīng)的物質(zhì)除IAA外，還有苯乙酸和吲哚丁酸．
（2）實驗一中，去頂32h時Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是涂抹的IAA運輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長．
（3）實驗二中，14CO2進入葉綠體后，首先合成的有機物是C3化合物．a(chǎn)、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多．
（4）結(jié)合兩個實驗數(shù)據(jù)，去頂8h時Ⅰ組和Ⅱ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組等于（大于/小于/等于）Ⅱ組，去頂8h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組，請對些結(jié)果提出合理的假設(shè)：II組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進側(cè)芽的生長．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案