18.下列表格中關(guān)于效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的描述錯誤的是( 。
效應(yīng)B細(xì)胞效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞
A產(chǎn)生抗體裂解靶細(xì)胞
B識別抗原識別靶細(xì)胞
C產(chǎn)生于B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞產(chǎn)生T淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞
D參與體液免疫參與細(xì)胞免疫
A.AB.BC.CD.D

分析 人體內(nèi),刺激了人體的免疫系統(tǒng),免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相對應(yīng)的兩種細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生相對應(yīng)的抗體可以與這種入侵物質(zhì)結(jié)合使它失去活性而不能起到危害作用,效應(yīng)T細(xì)胞能殺傷被入侵物質(zhì)感染了的人體細(xì)胞.

解答 解:A、效應(yīng)B細(xì)胞能夠分泌抗體,細(xì)胞毒性T細(xì)胞濃度使靶細(xì)胞裂解死亡,A正確;
B、效應(yīng)B細(xì)胞沒有識別抗原的作用,但可以產(chǎn)生消滅抗原的特異性抗體,細(xì)胞毒性T細(xì)胞能夠識別靶細(xì)胞,B錯誤;
C、淋巴B細(xì)胞增殖分化可以產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞,記憶細(xì)胞在二次免疫中也可以增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞,同樣細(xì)胞代謝T細(xì)胞可以有T淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞產(chǎn)生,C正確;
D、效應(yīng)B細(xì)胞參與體液免疫,細(xì)胞毒性T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫,D正確.
故選:B.

點評 本題通過表格主要考查體液免疫與細(xì)胞免疫的相關(guān)知識,意在強(qiáng)化學(xué)生對漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的產(chǎn)生、作用的識記、理解與運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2013秋•許昌期末)下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:

(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是

(2)生長素的化學(xué)本質(zhì)是

(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的 ,其作用是

(4)幼葉和伸長莖中都不含有細(xì)胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是:他們的生長主要是通過細(xì)胞的 來實現(xiàn)的,而不是通過 實現(xiàn)的.

(5)以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素 的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).過程如圖,據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是人的基因與大腸桿菌DNA的組成成分相同,結(jié)構(gòu)相同,并且具有相同的黏性末端.
(2)過程①表示的是采取逆轉(zhuǎn)錄 的方法來獲取目的基因.
(3)圖中③過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑.一般將受體大腸桿菌用Cacl2(Ca2+)處理,以增大細(xì)胞壁 的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞.
(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的,說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒;
(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是導(dǎo)入普通質(zhì)粒A 細(xì)菌能生長,導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌不能生長.因為目的基因正插在四環(huán)素抗性基因中,破壞了其結(jié)構(gòu)和功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,以下說法正確的是( 。
A.蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合后直接進(jìn)入棉花的葉肉細(xì)胞表達(dá)
B.抗蟲基因?qū)朊藁ㄈ~肉細(xì)胞后,可通過傳粉、受精的方法,使抗蟲性狀遺傳下去
C.標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因
D.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉不會對棉鈴蟲的抗性產(chǎn)生影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.甲型H1N1流感病毒是一種新型變異病毒,包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的基因片段,同時擁有亞洲豬流感和非洲豬流感病毒特征,是一種之前從未在人和豬身上出現(xiàn)過的新型流感病毒.下列人體對流感的免疫過程的說法正確是(  )
A.由于流感病毒可以通過基因突變、基因重組和染色體變異導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化,而且變異頻率比其他生物高,導(dǎo)致之前研制的疫苗無效
B.抗體只能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒,不能作用于細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒
C.一旦甲型H1N1流感病毒侵入人體,記憶B細(xì)胞就會迅速增殖分化
D.效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于流感病毒,導(dǎo)致流感病毒的裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人體內(nèi)的某種免疫反應(yīng)過程可用如圖所示.其中a~e代表不同免疫細(xì)胞,①~⑤代表生理過程.下列表述不正確的是(  )
A.a表示吞噬細(xì)胞,能對多種病原體起防御作用
B.當(dāng)d、e再次接觸抗原X后,均能迅速增殖、分化并產(chǎn)生抗體
C.抗原與抗體結(jié)合后,多數(shù)情況下可被a消化
D.抗原經(jīng)過程①②③傳遞后,能刺激c增殖、分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮.重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機(jī)理示意圖如下.下列敘述錯誤的是( 。
A.抗體a引發(fā)的重癥肌無力屬于自身免疫病
B.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
C.物質(zhì)a可激活記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞導(dǎo)致病情加重
D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶的合成受阻,苯丙氨酸代謝障礙所致,患兒尿中含有大量的苯丙酮酸等代謝產(chǎn)物,使尿液中有特殊的鼠尿臭味.一般情況下,個體基因型為pp時表現(xiàn)為苯丙酮尿癥,但基因型為Pp(雜合子)的個體在一定程度上也會表現(xiàn)出癥狀.醫(yī)生讓被檢測者口服苯丙氨酸溶液,在之后的4h內(nèi)測定被檢測者血漿中苯丙氨酸含量的變化情況,則下列曲線中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示某動物精原細(xì)胞中的一對同源染色體.在減數(shù)分裂過程中,該對同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①④所示的四個精細(xì)胞.這四個精細(xì)胞中,來自同一個次級精母細(xì)胞的是(  )
A.①②;③④B.C.①④;②③D.②④

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