4．如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A．觀察物像丙應(yīng)選用甲圖中的組合是②③⑤
B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)化為丙，物鏡和載破片之間的距離由⑤轉(zhuǎn)為⑥
C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙的正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．如果丙是由乙放大10倍后的物象，則觀察到細(xì)胞面積增大為原來的10倍

分析 形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大與物鏡和玻片的距離越小，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少；反之，形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越小與物鏡和玻片的距離越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多．甲圖目鏡中①是低倍鏡，②是高倍鏡；物鏡中③是高倍鏡，④低倍鏡．

解答 解：A、據(jù)圖判斷，丙圖是高倍鏡下看到的視野，因此應(yīng)選用②③⑤組合，A正確；
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)化為丙，即換成高倍鏡，物鏡和載破片之間的距離由⑥轉(zhuǎn)為⑤，B錯(cuò)誤；
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，故要先把觀察對象移到視野中央，改用高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，還要調(diào)整視野亮度，故正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C錯(cuò)誤；
D、如果丙是由乙放大10倍后的物像，則觀察到細(xì)胞面積增大為原來的100倍，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，是一道實(shí)驗(yàn)操作題，具體考查的是顯微鏡的使用，形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系．只有記清顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系，才能正確用顯微鏡進(jìn)行觀察．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖，圖2表示動(dòng)物細(xì)胞中不同細(xì)胞器的有機(jī)物含量，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．圖2中甲表示的細(xì)胞器是線粒體，細(xì)胞器乙、丙可分別用圖1中的bc、a來表示（填字母）．
（2）研究圖1生理過程一般釆用的方法是同位素標(biāo)記法，該過程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞需要（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．圖1中由于bcd（填字母至少答2點(diǎn)）的存在，說明圖1所示細(xì)胞是真核細(xì)胞．
（3）若圖1過程中合成了一條含兩個(gè)天冬氨酸（R基為-C2H4ON）、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈，已知氨基酸的平均分子量為126，則該多肽鏈形成過程中失去的水分子質(zhì)量最大為252．形成該化合物的反應(yīng)叫做脫水縮合，產(chǎn)生的水分中的氧來自羧基（填基團(tuán)名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量顯著增高．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活，而淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活．根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約lcm）．
主要試劑及儀器：lmg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：制備酶溶液．

步驟二：將酶液置于70℃水浴中15min下的環(huán)境中，取出后冷卻．
步驟三：取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化．（注：+表示溶液變藍(lán)色，-表示溶液不變色）
試管編號123456
5%的可溶性淀粉溶液（mL）88888
恒溫水浴5min（℃）020406080100
α-淀粉酶保持活性而和β-淀粉酶失去活性的溶液111111
恒溫水浴5min（℃）020406080100
溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min（℃）020406080100
加入碘液，振蕩后觀察顏色變化++++++-+++++
請回答下列問題：
（1）選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是小麥種子萌發(fā)時(shí)形成大量的淀粉酶（α-淀粉酶和β-淀粉酶）．
（2）步驟二的具體操作是將酶液置于70℃水浴中15min下的環(huán)境中．
（3）加入碘液，振蕩后觀察顏色變化，發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色，能否據(jù)此推斷α-淀粉酶的最適合溫度一定是
60℃？不一定．理由是該實(shí)驗(yàn)只能說明60℃時(shí)該酶的活性比其他實(shí)驗(yàn)溫度下高，而不能說明比40℃至80℃間的其他溫度下活性高（或需進(jìn)一步在40℃～80℃范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度，比較其他溫度與60℃時(shí)該酶的活性）．該實(shí)驗(yàn)中能否選用斐林試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果？不能．理由是利用斐林試劑檢測時(shí)需要水浴加熱，會(huì)改變該實(shí)驗(yàn)中的溫度，影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果．
（4）若要進(jìn)一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度，則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液．請簡要寫出制備該種酶溶液的方法將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6、溫度為0℃下的環(huán)境中（短暫時(shí)間，使α-淀粉酶失去活性）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為研究奶牛的乳腺細(xì)胞產(chǎn)生乳蛋白的過程，科學(xué)家用一定量的放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，提供給體外培養(yǎng)的乳腺細(xì)胞，分別在開始試驗(yàn)后的3分鐘、17分鐘、117分鐘進(jìn)行放射性檢測．下圖為乳腺細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，加測結(jié)果如表所示：
時(shí)間強(qiáng)放射性的位置
3分鐘后甲處
17分鐘后乙處
117分鐘后細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的囊泡和胞外的分泌蛋白
（1）該研究課題用到的現(xiàn)代物理技術(shù)是同位素標(biāo)記技術(shù)，能否用放射性同位素14C標(biāo)記的亮氨酸進(jìn)行該課題的研究？能．加測各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的放射性，可將各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)分離提純，分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)需要用到差速離心技術(shù)．
（2）放射性首先集中于甲處的原因是核糖體是合成蛋白質(zhì)（多肽）的場所．
（3）甲處對蛋白質(zhì)（多肽）進(jìn)行加工的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．蛋白質(zhì)（多肽）從甲處運(yùn)輸?shù)揭姨幍姆绞�，體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性．
（4）乳蛋白從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐，所需的能量主要來自線粒體（細(xì)胞器）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素，脫落酸能促進(jìn)葉片和果實(shí)的衰老與脫落
②生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸
③乙烯可以促進(jìn)蘋果和香蕉等果實(shí)的生長發(fā)育和成熟
④植物激素能夠給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息
⑤植物橫放狀態(tài)下莖的彎曲生長體現(xiàn)了生長素的兩重性
⑥植物的生長發(fā)育過程，從根本上是基因在一定的時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果．
A．三項(xiàng)B．四項(xiàng)C．五項(xiàng)D．六項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B．圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分
C．圖甲中蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D．圖甲中的③不是靜止的，而是輕油般的液體，具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖中①-④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)①能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水
D．結(jié)構(gòu)①②③④都含有大量磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2•a）．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
植物田鼠鼬
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107
A．能量從田鼠傳遞到鼬的效率是3%
B．流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.45X1011J/（hm2•a）
C．田鼠和鼬呼吸量中的能量儲(chǔ)存在ATP中
D．田鼠和鼬同化的能量中只有3%-5%用于自身的生長、發(fā)育和繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確是（　�。�
A．探宄淀粉酶對淀粉和蔗糖催化反應(yīng)的專-性時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．在探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，pH是無關(guān)變量
C．制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí)，先將解離后的根尖進(jìn)行染色，然后再漂洗
D．在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無水乙醉作為有機(jī)溶劑分離色素

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